결재
지도교사
협력교사
( 미 술 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고
교과서/차시
미술36,37쪽(1~2/4)연속차시
학습형태
전체 학습, 개별학습
수업모형
회화 중심 학습 모형
학습주제
내 얼굴 관찰하여 그리기
준비물
거울/나의 얼굴사진 중 1개, 4B연필/연필/색연필/싸인펜 중1개, 스케치북
학습문제
내 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 한 가지 색으로 표현해 보자
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
(분)
자료(★) 및 유의점(※)
준비
발상
전체 학습
▣ 동기유발
▷학습 분위기 조성
-여러분은 자신의 얼굴이 어떻게 생겼는지 알고 있나요 자신의 얼굴을 보려면 어떻게 해야 하나요
▷다양한 자화상 감상-공통점 찾기
-지금 보여주는 그림들을 살펴봅시다. 무엇이 보이나요
-그림 속에 사람들의 눈은 모두 어디를 바라보고 있나요
-(고흐, 고갱, 램브란트 그림을 가리키며)이 사람들의 몸은 어디를 향하고 있나요
-이 그림들의 공통점은 바로 이것입니다. 무엇일까요
-자 그럼, 오늘의 학습 문제를 ‘( )’부분을 채워서 함께 읽어봅시다.
-네 알아요.
-거울로 관찰해요.
-친구한테 물어봐요.
-사진을 봐요.
-사람 얼굴이요.
-앞을 봐요.
-저를 쳐다보는 것 같아요.
-앞쪽이요.
-조금 옆으로 비스듬해요.
( 자신 )이 ( 자신 )의 얼굴이나 모습을 그렸습니다.
10´
10´
★ppt의 자화상 그림(윤두서,램브란트,고흐,고갱)
※자화상과 초상화를 혼동하지 않도록 다양한 발문을 한다.
★칠판에 공통점을 적고 ( )부분을 가림.
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2012.10.25
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