결재
지도교사
협력교사
( 사 회 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
6. 시장과 우리생활
교과서
교과서 94~95쪽
(11 / 16)차시
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
우리 고장과 이웃 고장을 이어 주는 길 알기
학습목표
우리 고장과 이웃 고장을 이어 주는 길의 중요성을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(♣) 및 유의점(※)
도입
동기
유발
▣ 동기 유발하기
T: 우리 같이 교과서 94쪽을 펴 볼까요 그림지도가 있군요. 그림지도 안에 무엇이 보이나요
T: 네. 많은 것들이 보이는군요. 그 중에서도 선생님은 왼쪽 아래 보니까 고속국도, 지방도, 철도가 무엇인지 표시해주는 기호 표시도 보여요. 보이나요
T: 고속국도는 두 줄 가운데에 점선 표시로 되어 있고, 지방도는 두 줄로, 철도는 가운데마다 세로로 두 줄씩 선이 그어져 있네요.
T: 그럼 이번에는 이것을 볼까요 선생님이 집에서 갖고 온 ‘쏠라씨’와 ‘비누곽’이에요. (제조원을 보여주면서)이 물건들이 어디에서 왔나요
T: 맞아요. 물건들이 원래는 경기도에서 만들어졌는데 선생님 집에까지 왔나 보네요. 그럼 우리 같이 쏠라씨와 비누곽의 고향인 경기도 성남시와 평택시를 94쪽 지도에서 찾아볼까요
T: 네 잘 찾았어요. 이 물건들이 선생님 집까지 여기에 표시된 많은 길들을 통해서 왔을 거예요.
S: 산들이 있어요,
S: 도시 이름들이 있어요.
S: 많은 길들이 있어요.
S: 강과 이어지는 바다도 있어요.
S: 네. 영동고속국도, 경부선 이런 것들이 있어요.
S: 쏠라씨는 경기도 성남시에서 왔다고 되어 있어요,
S: 비누는 경기도 평택에서 만들어졌어요.
S: 성남시는 인천보다 오른쪽에 있어요.
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2012.10.25
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