결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 분수
교과서
수학 p.98-99 ( 2 /8 )차시
수익 p.110-111
학습형태
전체- 짝
수업모형
개념 형성 모형
학습주제
부분의 양을 전체의 양과 비교하여 분수로 나타내기
학습자료
교사]자석, PPT
학생]바둑돌
학습목표
부분의 양을 전체의 양과 비교하여 분수로 나타낼 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제 파악
전시학습 상기
◎ 전시 학습 상기
T: 지난 시간에 무엇에 대해 배웠나요
T: 지난 시간에 배운 내용으로 골든벨 퀴즈를 해 볼 거에요. 화면을 보고 답을 맞추어 보세요.
◎ 동기 유발
T: 짱구네 이야기를 선생님이 들려주겠어요. 짱구가 무엇에 대해 고민하는지 주의를 기우려 들어보세요.
S1: 분수에 대해 배웠습니다.
S2: 어떤 수의 분수만큼은 얼만큼인지 배웠습니다.
S:(화면을 보고 짝과 상의 하여 답을 맞추어 본다.)
S:(짱구네 이야기를 듣는다.)
7′
★ 분수문제 2개 , 골든벨 종이 2장
※ 모두 같이 정답을 확인하고 학생들이 전시학습 정도를 파악한다.
※ 실생활과 과련된 문제를 학생들에게 제시하여 흥미를 유발하며 분수의 필요성에 대해 느낄 수 있도록 한다.
“짱구네 이야기”
- 아빠에게 연필 한 다스를 선물 받은 짱구. 아빠는 흰둥이와 연필을 나눠 가지라고 하셨다. 평소에 숫자 8을 좋아하는 짱구는 자신은 8자루의 연필을 갖겠다고 했다. 그러나 흰둥이는 짱구가 욕심쟁이라며 화를 냈다. 자신이 12개의 연필 중에 얼마만큼 많이 가져갔는지 짱구는 궁금해졌다. 8은 12의 얼마만큼 일까
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2012.10.25
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