결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사 :
수 업 일
수 업 자
단 원
15. 옥수수 하모니카
교 과 서
(2/2)차시
학습형태
전체 - 모둠 - 전체
수업모형
기악활동중심수업모형
학습주제
실로폰과 멜로디언으로 기악합주하기
학습자료
교사] 오르간, 교과서, 멜로디언 손가락번호 익히기 사진, 멜로디언․실로폰 연습용 악보
학생] 실로폰, 멜로디언, 교과서
학습목표
실로폰과 멜로디언의 주법을 익혀 기악합주를 할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습 과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
감각적 감지
제재곡 부르기
동기 유발
학습목표확인
학습활동안내
T. 여러분, 우리 지난 시간에 옥수수 하모니카를 불러보았던 기억이 나나요 반주에 맞춰서 옥수수 하모니카를 불러봅시다.
T. 사실 옥수수 하모니카의 악보는 우리가 그동안 봤던 악보들과는 조금 다른 점을 찾을 수 있어요. 혹시 무엇인지 발견한 친구가 있나요
T. 네, 잘 찾아주었어요. 가사가 붙어있지 않은 악보가 네 줄이 있는데 그 악보들의 왼쪽에는 어떤 악기의 사진이 있나요
T. 멜로디언과 실로폰의 악보는 왜 있는 것일까요
T. 오늘 무엇을 배울 것 같나요
S. (오르간 반주에 맞추어 옥수수 하모니카를 불러본다.)
S. 다섯 번째 줄과 여섯 번째 줄에 가사가 없는 악보가 또 더 붙어있어요.
S. 멜로디언입니다.
S. 실로폰입니다.
S. 노래를 부르면서 함께 연주해보라는 뜻인 것 같습니다.
S. 직접 멜로디언과 실로폰을 연주해보면서 옥수수하모니카 노래를 불러볼 것 같습니다.
3
★ 오르간
★ 교과서 41쪽
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2012.10.25
4페이지
