미술과 교수-학습 과정안
1. 단원명 : 7. 시각 문화 환경과 미술
2. 단원의 개관
이 단원은 주변의 다양한 시각 문화 환경에서 캐릭터에 관심을 가지고 나의 모습이 담긴 캐릭터를 만들어서 활용해 보는 활동을 통하여 캐릭터를 올바르게 인식하고 그에 대한 미적 감수성을 함양하는 것을 목적으로 한다. 캐릭터는 생활공간, 영상물, 생활 용품 등과 같은 시각 문화 환경에서 초등학교 중학년 학생들이 가장 관심을 가지고 있는 시각 문화 요소 중의 하나이기 때문에 주제로 선정하였다.
이 단원의 내용 구성은 우선 주변의 생활공간이나 즐겨보는 만화 영화 등과 같은 영상물 및 학용품이나 생활용품에서 캐릭터를 찾아보고, 그 특징을 알아본 다음, 자신의 특징적인 모습을 살려 캐릭터를 만들어 보는 활동과 미술과 실제 생활과의 연계를 위해 자신의 캐릭터를 붙임 딱지로 만들어 생활용품이나 학용품에 붙여 활용하는 내용으로 구성하였다. 이 단원의 수업을 통하여 학생들에게 주변의 캐릭터를 보다 비판적 시각으로 보고 판단하여 소비할 수 있는 태도를 함양하도록 한다.
3. 단원 학습 목표(제재 목표)
1) 생활 주변에서 다양한 캐릭터를 찾아보고, 캐릭터에 흥미와 관심을 가진다.
2) 내가 좋아하는 캐릭터를 그린다.
3) 표정에 따라 눈과 입의 모양이 어떻게 달라지는지 알아보고, 특징을 살려 나의 캐릭터를 만든다.
4) 나와 친구들의 캐릭터를 감상하고 생활에 활용한다.
4. 단원의 학습 계열
선수 학습
본 학습
후속 학습(제7차)
즐거운 생활
[1-1-3. 가족은 소중해요]
▪얼굴 표정 나타내기
▪우리 가족 모습 나타내기
[2-1-3. 토기와 거북]
▪동물탈 만들어 흉내내기
,[2-1-1. 노래하는 아이들]
▪얼굴 표정 그리기
[2-2-2. 만화 영화 속의 친구들]
▪만화 영화에서 본 것 만들기
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2012.10.25
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