( 수학 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
4학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 장
초 등 학 교
1. 단원명: 4-1-6. 분수
2. 단원의 개관
이 단원에서는 2학년에서 영역모델, 등분할을 통해 전체-부분의 분수 학습을 바탕으로 등분할 활동을 통해 분수의 의미 및 분수의 종류를 이해하고 분수의 크기를 비교할 수 있으며 이를 생활 속에서 적용할 수 있는 능력을 기르고자 설명하였다.
이를 위하여 분수의 분자와 분모 알아보기, 진분수 알아보기, 가분수와 대분수를 각각 알아본다. 또한 대분수를 가분수로 나타내고 대분수를 가분수로 나타내어 분모가 같은 가분수와 대분수의 크기를 비교해 보는 활동으로 구성하였다.
따라서 사과를 똑같이 넷으로 나누어 그림과 분수로 나타내는 활동을 통해 진분수를 이해하고, 분자와 분모를 약속하며 단위분수를 계속 더해가는 활동으로 가분수와 대분수의 의미를 이해하도록 지도하고자 한다. 또한 영역모델(색종이) 및 길이 모델(퀴즈네어 막대 및 수직선으로 나타내기)과 같은 조작 자료를 활용하여 가분수를 대분수로 나타내기, 대분수를 가분수로 나타내는 과정을 이해하고 분수의 크기를 비교하여 점점 추상화된 활동으로 지도하고자 한다.
3. 단원의 목표
영 역
목 표
인지적 영역
․분수의 분모와 분자를 이해하고, 진분수와 가분수, 대분수를 설명할 수 있다.
․대분수를 가분수로 가분수를 대분수로 고치는 방법을 알 수 있다.
․분모가 같은 분수의 크기를 비교하는 방법을 이해할 수 있다.
기능적 영역
․부분은 전체의 얼마인지를 분수로 나타낼 수 있다.
․분수를 수직선, 색종이, 수막대를 활용하여 나타낼 수 있다.
․분모가 같은 분수의 크기를 비교할 수 있다.
정의적 영역
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2012.10.25
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