국어과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4-3
장소
4-3
교생
단 원
6. 의견을 나누어요(듣·말․쓰)
차 시
4/6
교과서
106~109
주 제(제 재)
제안하는 글
수업 전략
집단 조직
전체학습, 개별학습
학습 목표
문장성분의 종류를 알고, 이를 활용하여 문장을 완성할 수 있다.
수업 모형
직접 교수 모형
교수 자료
PPT, 학습지
학습
단계
학습 내용
교수-학습 활동
시간
( ′)
자료(▶)및
유의점(♡)
설명
하기
학습 동기 유발
◉ 성분의 뜻 이해하기
○ 대면 인사
○ 성분의 뜻 알기
• 여러분, 어제 급식에 뭐가 나왔죠
- 돈까스, 치킨커틀렛
• 선생님이 어제 돈까스를 먹으니까 너무 맛있어서 반해버렸어요. 그래서 급식아주머니께 달려가서 물어봤어요. “아주머니~, 오늘 나온 돈까스 어디 제품인가요” 그 다음 당장 이마트로 달려갔죠. 그래서 사려고 하는데 뒤에 이런 표시가 있었어요. 맨 위에 무엇이라고 쓰여있나요
- 영양성분
• 성분의 뜻은 무엇일까요
- 어떤 것을 하나로 이루고 있는 부분들입니다.
• 여러 영양성분이 모여 돈까스가 되는 것이죠. 자, 우린 오늘 어떤 것의 성분에 대해 배울까요
- 문장성분
• 여러 영양성분이 모여 돈까스가 되는 것처럼 우리가 늘 사용하는 문장도 문장 성분이 모여 만들어 진 것이에요. 자, 여러분 그러면 오늘 무엇을 배우게 될까요
3‘
♡PPT
학습 목표 알아보기
◉ 학습 목표 알아보기
(문장성분)의 종류를 알고,
이를 활용하여 문장을 완성할 수 있다.
1‘
학습
단계
학습 내용
교수-학습 활동
시간
( ′)
자료(▶)및
유의점(♡)
학습 순서
알아보기
◉ 학습 순서 알아보기
[활동1]문장성분 파악하기
.... |
2012.10.25
4페이지
