결재
지도교사
협력교사
( 과학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
3. 식물의 구조와 기능
교과서
126-129 (12/12)차시
학습형태
협동학습, 전체학습
수업모형
일반 학습 모형
학습주제
식물도감을 만들어보기
학습자료
교사] PPT, 종이
학생] 교과서, 풀, 색연필
학습목표
친구들과 협동하여 식물도감을 만들 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도입
및
문제 파악
동기
유발
◎ 전시 학습 상기하기
T. 우리 지난 시간에 무엇을 공부하였나요
◎ 공부할 문제 안내하기
T. 오늘 무엇을 공부할 것인지 다 같이 읽어 볼까요
S1. 식물의 구조와 기능에 대해 배운 내용을 정리했습니다.
S2. 내가 물방울이 되었다고 상상하며 물방울 여행기를 썼습니다.
◎ 공부할 문제 확인하기
5´
문제
확인
친구들과 협동하여 식물도감을 만들 수 있다.
※ 판서로 학습 목표 및 활동을 제시한다.
활동 순서 확인
◎ 학습 활동 안내
[활동 1] 식물학자가 식물의 특징 찾아내는 방법 알아보기
[활동 2] 나만의 식물도감 만들기
※ 전체학습 과정이 어떻게 이루어 질 것인지 학습자가 인지할 수 있도록 설명한다.
[활동 1] 나의 음식 습관은
전개
이야기
읽기
◎ 식물학자가 식물의 특징 찾아내는 방법 알아보기
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2012.10.25
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