결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 문학의 향기
교과서
읽기 141~145
(1/6)차시
학습형태
전체 학습- 개별학습- 전체학습
수업모형
지식 탐구 학습 모형
학습주제
비유적 표현(직유법, 은유법)을 알고, 시어 바꾸어 보기
학습자료
교사]교과서, 학습지, PPT
학생]교과서
학습목표
시를 읽고 비유적 표현을 알고, 시를 바꾸어 볼 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (◆)및 유의점(※)
문제 확인
동기유발하기
T: 이번 시간부터는 7단원 문학의 향기에 대해 배워보겠습니다. 이 단원에서는 시를 더 잘 느끼고 파악하기 위해서 시의 비유적 표현에 대해 중점적으로 배워보겠습니다.
T: 먼저 ‘우리 반’에 대하여 돌아가면서 비유적으로 표현하는 시간을 가져보겠습니다. 1분의 시간을 주겠습니다. ‘우리 반은 ~이다.’의 빈 칸을 채워 이야기해 봅시다.
T:(1분을 기다린다.)
T: 이제 돌아가면서 이유까지 같이 말해봅시다.
T: 잘했습니다. 오늘은 여러분이 해본 활동과 관련되어 비유적 표현에 대해 알아보겠습니다.
S:(1분 동안 생각해본다.)
S1: 우리 반은 활어이다. 항상 활기차기 때문이다.
S2: 우리 반은 시장이다. 쉬는 시간엔 시장만큼 시끄럽기 떄문이다.
S3:(10명 이상 발표해 보도록 한다.)
5‘
◆PPT
※우리 반의 모습을 자유롭게 표현하도록 한다.
◆ 번호 뽑는 프로그램
※‘어린이’를 가려둔다.
학습목표 및 학습활동 안내
학습 목표
비유적 표현을 알고, 시를 바꾸어 볼 수 있다.
학습 활동
활동1: ‘어린이’ 읽어보기
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2012.10.25
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