결재
지도교사
협력교사
( 과 학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
3. 동물의 한살이
교과서
P. 112-113(실46) (11/14)
학습형태
전체학습 - 개별학습 - 전체학습
수업모형
발견 학습 수업 모형
학습주제
배추흰나비의 알과 애벌레의 모습을 알아봅시다.
학습자료
교사) PPT, 애벌레송, 알과 애벌레 모형 교구, 돋보기, 애벌레 부화 영상
학생) 애벌레 모형 학습지, 색연필
학습목표
배추흰나비의 알과 애벌레의 모습을 관찰하고 특징을 말할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
탐색 및 문제 파악
동기
유발
T: 여러분, 배추를 본 적 있나요
T: 선생님이 어제 고기에 배추를 싸서 먹는데 배추에 이게 붙어있지 뭐에요!
T: 선생님도 정말 깜짝 놀랐어요! 한번 자세히 봐볼까요 무엇인 것 같나요
T: 맞아요. 초록색 애벌레가 배추에 붙어있지요. 선생님이 이렇게 가까이 보려고 사용한 도구가 무엇일까요
T: 맞아요. 돋보기를 이용하면 어떤 점이 좋을까요
T: 잘 대답해 주었어요. 오늘 우리가 돋보기를 가지고 할 활동을 다 같이 읽어 보도록 해요.
S1: 네, 본 적이 있어요.
S2: 어제 고기에 싸서 먹었어요.
S3: 아니요, 배추가 뭐에요
S1: 악! 이게 뭐에요!!
S2: 징그러워요!
S1: 애벌레 같아요.
S2: 색깔이 초록색이에요.
S: 돋보기입니다.
S1: 작은 것을 크게 볼 수 있어요.
S2: 관찰할 때 편해요.
S: (칠판에 활동을 읽는다.)
5‘
★애벌레송
※ 수업을 시작하기 전 애벌레송으로 주위를 정리시킨 후 수업 준비를 한다.
★ PPT(배추에 애벌레가 붙어있는 모습)
★ 돋보기
.... |
2012.11.13
5페이지
