사회과 교수-학습 과정안
다양한 활동을 통해 옛날과 오늘날의 생활도구를 적용할 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
3. 고장의 생활과 변화
교과서
118~121(17/17차시)
학습형태
모둠 학습
수업모형
문제해결 학습모형
학습주제
옛날과 오늘날의 생활도구 적용
학습자료
학습지, 타이머, 인터넷 동영상 자료, 이야기 PPT 자료, 옛날생활도구 그림사진, 옛날 생활도구 PPT 자료
학습목표
다양한 활동을 통해 옛날과 오늘날의 생활도구를 적용할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도입
전시학습상기
학습목표확인
동기유발
·지난 시간까지 우리는 무엇을 배웠나요
·이번 시간에는 다양한 활동을 통해 옛날과 오늘날의 생활도구를 적용해보며 3단원을 마무리하겠습니다.
·여러분은 토끼와 거북이 이야기 들어봤나요
·달리기 경주에서 누가 이겼나요
·토끼가 거북이보다 빠른데 진 이유가 무엇일까요
·선생님은 토끼편인데, 토끼가 져서 그 이야기를 들을 때마다 아쉬웠어요. 토끼가 경주에서 이기려면 무엇이 필요했을까요
·선생님은 자명종이 필요하다고 생각했어요. 토끼에게 자명종이 있었다면, 이야기는 어떻게 달라졌을까요
·옛날의 의식주, 생활도구, 여가생활을 배웠습니다.
·옛날의 생활모습은 오늘날과 어떻게 다른지 배웠습니다.
·네, 들어봤어요.
·거북이가 이겼습니다.
·토끼가 경주 도중 잠이 들어버려서요.
·누군가 잠에서 깨워줬으면 토끼가 이겼을 거예요.
·토끼는 잠에서 깨고 경주에도 이겼을 것입니다.
2‘
3‘
※‘산토끼’노래를 허밍으로 불러서 학생들의 호기심을 유발한다.
교 수 학 습 과 정
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2012.11.13
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