결재
지도교사
협력교사
( 사회 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
2. 환경과 더불어 살아가는 길
교과서
122-129 (9/17)차시
학습형태
소집단학습
수업모형
분단학습
학습주제
환경 문제를 이해하고, 환경 보존의 방안을 찾아본다.
학습목표
환경 오염의 심각성을 알고, 환경보존의 방안을 찾을 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
문제결정
동기유발
- 지난 시간 까지는 자연 재해와 환경 문제에 대해 알아보았죠 이번 시간부터는 환경과 더불어 살아가는 길에 대해서 배워 보겠습니다.
- 여러분 혹시 2007년 12월에 있었던 사상 초유의 기름유출사건이라고 하는 태안기름유출에 대해 들어보았나요
- 그 때 태안에서 생활하는 주민들을 보고 무슨 생각을 했었나요
- 네 정말 안타까운 사고였죠. 그 한번의 실수로 엄청난 노력과 시간이 복구에 소요되고 있어요. 지금 그 태안에서와 비슷한 일의 영상을 보여줄게요. 화면을 잘 보도록 하세요.
- 영상을 잘 보았나요 영상은 어떤 것에 관한 내용인가요
- 영상을 보고 느낀점이 무엇인가요
- 해양오염 말고도 다른 오염에 대해서 알고 있나요 어떤 오염이 있을까요
- 네 들어봤어요.
- 너무 불쌍했어요.
- 안타까웠어요.
- 해양오염이요.
- 해양오염이 심각하다는 것이요.
- 매연에 의한 대기오염이요.
- 폐수에 의한 수질오염이요.
5′
※ 사회적 이슈를 통해 심각성을 느끼도록 한다.
★ 동영상 자료제시(해양오염)
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※
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2012.11.13
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