결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
똑같이 나누어 봅시다.
교과서
( 2 / 9 )차시
학습형태
개별학습
수업모형
개념형성 수업모형
학습주제
똑같이 나누어 봅시다.
학습목표
여러 도형을 크기가 같은 여러 개의 조각으로 나눌 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
동기유발 및 개념형성 준비
개념이 적용되는 전형적인 예
전체 학습
개별학습
◎ 전시학습 상기
- 지난시간에는 피자를 사이좋게 나누어 보았죠
- 이제 모두 먹을게 있으면 사이좋게 친구와 나눠먹고 있나요
[그림 자료 제시]
- 그림의 모양이 어떻나요 어떤 규칙이 있죠
- 모양이 똑같지 않고 뒤죽박죽이면 어떠할 것 같나요
- 이번 시간에는 이런 종이접기처럼 종이를 접어서 똑같은 모양을 간단히 만들어 볼게요.
- 자 우선 학습목표를 읽어봅시다.
[학습목표제시]
- 여러 도형을 크기가 같은 여러 개의 조각으로 나눌 수 있다.
[활동자료 나눠준다]
◎ 활동 1
- 자 모두 받으셨죠
- 이번시간에는 이 종이를 똑같이 넷으로 나눠볼거에요.
- 네
- 네 그래요.
- 똑같은 모양이 반복되요.
- 네
5′
9′
※ 지난 시간 내용을 다시 생각해 볼 수 있도록 한다.
※ 그림자료
※ 접는 방향은 제한하지 않는다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
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2012.11.13
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