결재
지도교사
협력교사
(사회)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
교과서
102~104쪽/탐구 78~79쪽
학습형태
모둠학습
수업모형
직소Ⅱ 모형
학습주제
도성, 궁궐 건축 및 정치조직을 이해하여 조선이 유교 국가를 지향함을 파악하기
학습자료
전문가 학습지, 모둠별 화이트보드, 보드마커, 전문가 모둠 안내 판, 개인 학습지
학습목표
도성, 궁궐 건축 및 정치조직의 구조와 의미를 이해하여 친구에게 설명해주고 다른 친구의 설명을 이해하여 문제를 풀 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도입
모집단 형성
T. 여러분은 ‘서울’ 하면 어떤 이미지가 떠오르나요
T. 서울 속에는 여러분들이 모르는 다양한 의미들이 숨겨져 있어요. 선생님이 준비한 동영상을 보고 생각해봅시다.
T. 동영상에 나오는 건물들 중 아는 건물들이 있나요
T. 이 건물은 어느 시대에 지어진 것일까요
T. 이번 시간에는 조선시대의 서울, 즉 한양의 성과 궁궐들에 대해 공부해볼 거에요. 그리고 고려까지도 없었던 모든 지역을 왕이 직접 다스리는 조선의 정치조직에 대해서 알아보겠습니다.
S1. 우리나라의 수도요.
S2. 번화한 곳이요.
Ss. 동영상을 시청한다.
S1. 경복궁이요.
S2. 창경궁이요.
S1. 조선시대요.
S2. 고려시대요.
5‘
※ 수업시작 전에 모둠별 활동으로 자리를 배치하여 실질적 학습 참여 시간에 누락이 없도록 한다.
★서울 사진(서울 스퀘어 전광판)
무한도전 궁 밀리어네어
[ 학습목표 ]
도성, 궁궐 건축 및 정치조직의 구조와 의미를 이해하여 친구에게 설명해주고 다른 친구의 설명을 이해하여 문제를 풀 수 있다.
[활동1] 난 조선의 전문가!
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2012.11.13
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