1) 대상자 욕구 및 문제점
지적장애인은 지적기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람(장애인 등에 대한 특수교육법) 으로써, 평균 이하의 학습 능력을 보임과 동시에 의사소통, 자기관리, 가정생활, 자기지시, 건강과 안전, 지역사회 활용 등에서 제한을 겪지만,
지적장애 학생들도 비 장애학생과 마찬가지로 기본 생리적, 사회적, 정서적 욕구를 갖고 있다. 그러나 지적장애 학생은 주의력에 많은 결함을 보이는데 과제에 집중하는 시간이 매우 짧고 주의가 산만하여 외부 자극을 통제하는데 어려움이 있다. 또한 기억력에도 결함을 보이는데 장기 기억은 비 장애 또래들과 비슷하나 단기 기억 영역에서 많은 어려움을 보인다. 누적된 학습 실패의 경험으로 학습 동기가 낮으며, 학습의 전이, 습득, 일반화, 응용이 어려우며 언어 발달 면에서도 언어발달 속도가 일반 아동에 비해 지체된다.
지적장애인의 |
2013.01.23
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