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(프로그램개발과평가) 새터민 청소년 학교적응 향상 프로그램, 파워포인트 PPT입니다. 수업 기말 레포트로 저희가 조가 직접 자료조사하여 한달에 가량의 시간을 들여 작성한 것 입니다. 학부생이 만든 것이라 조금 미숙한 부분도 있지만 교수님께서 열심히 한 티가 난다며 칭찬도 많이 해주셨습니다.^^
*원본 한글 보고서도 함께 구매하실 수있습니다.
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1. 프로그램 명
2. 프로그램의 필요성
3. 프로그램의 이론적 배경
4. 프로그램 대상
5. 서비스 대상 선정 기준 및 방법
6. 클라이언트 수
7. 프로그램의 목적 및 목표
8. 프로그램 진행 계획
9. 프로그램 진행 일정
10. 세부 프로그램 내용
11. 프로그램의 의의
12. 제한점
※ 공통적인 후기 |
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3. 프로그램의 이론적 배경
현재 남한에 거주하는 새터민의 수는 15,271명이다.
새터민 청소년은 현재 1,833명으로 전체 새터민의 12%를 차지한다.(2009, 통일부)
이들은 60여 년간 진행된 남북한 분단 상황의 산물이며 본 프로그램을 통해 새터민 청소년들이 사회적응 향상에 도움이 될 것으로 생각되며 사회적응은 가정적응, 학교적응, 문화적응으로 나눌 수 있는데 본 프로그램에서는 학교적응과 문화적응을 다룰 것이다.
학교적응은 학교수업에 대한 만족도, 학교내 친구관계에 대한 만족도, 전반적인 학교에 대한 만족도로 나누어 설문지를 통해 측정할 것이며 문화적응은 ‘KMEI’척도(총46문항)를 번안하여 활용한 문화정체감 척도(총26문항)를 사용하여 측정할 것이다.(2006, 백혜정 외) |
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공릉새터민정착지원센터, http://www.gnnkcenter.or.kr/
김신일․고형일 저(2007), 교육격차 해소를 통한 사회통합, 한국교육개발원 저교육백서, pp.377-388
백혜정 외(2006), 북한이탈청소년 종합대책연구, 한국청소년개발원, pp158-159
원주시청, 북한이탈주민현황(‘09.5 현재), http://www.wonju.go.kr/
인천새터민지원센터, 사업내용 중, http://www.ichcenter.or.kr/
정병호 외(2006), 새터민 청소년 사회적응력 제고를 위한 교육방안 마련 연구, 경기도 교육청, p.18
통일부 통일교육원, 북한이탈주민현황(’09.1 현재), http://www.uniedu.go.kr/ |
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2013.06.23
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