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그동안 학습한 프로이트, 에릭슨, 아들러, 융, 피아제, 반두라 등 성격심리학자의 성격발달이론들 중 자신이 선호하는(혹은 사회지전담공무원, 아동복지시설, 노인복지시설 등 사회복지현장에서 중점적으로 활용하고 싶은) 학자의 성격이론을 선택하여 그 이유를 구체적으로 논하시오.
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1. 서론
2. 본론
3. 결론
* 참고문헌 |
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1. 서론
인간의 성격발달에 대한 고찰은 심리학의 주된 분야로 프로이드 이후 비약적으로 발전되어 거의 모든 영역에서 인간 행동을 이해하는 기본이 되고 있다. 그 중 심리학의 기초가 되는 프로이드의 정신 분석적 성격이론과 에릭슨의 사회 심리적 성격이론을 통해 인간 행동의 원인을 찾는다. 에릭슨은 프로이드의 정신분석이론을 확장하여 프로이드의 심리, 성적 발달이론에 대하여 심리 사회적 차원을 첨가하여 성격발달 이론을 발전시켰다. 에릭슨은 개인의 정체감, 역사·정치·문화와 심리학의 상호작용에 관한 그의 저술들은 심리사회적 문제에 대한 전문적인
접근법에 영향을 미쳤으며, 비전문가들 사이에서도 관심을 끌었다.
2. 본론
인간은 출생과 거의 동시에 사회적 존재가 되며 그 후 만나는 사람들과 겪게 되는 일에 따라 됨됨이가 변한다고 하였다. 사람마다 공통적으로 거쳐야하는 단계가 있는 것으로 추정하고 각 단계마다 수행해야할 문제가 있다고 하였다. 그 문제를 성공적으로 수행하게 되면 좋은 인품의 소유자가 되고 잘 안되면 반대현상이 나타난다고 했다. 따라서 각 단계는 정, 반의 두 가지 요소로 되어 있으며 유아기부터 노년기까지 8단계로 구분할 수 있다.
1단계는 유아기로 프로이드의 발단단계에서 구강기에 상응하는 출생부터 1세까지를 말한다. |
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| Erik H.Erikson 저, 윤진김인경 옮김. 아동기와 사회. 중앙적성출판사, 2010 |
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2013.07.18
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