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남자 또는 여자로서 개인의 성역할이 형성된 과정을 학습이론의 관점에서 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성역할의 개념
2. 학습이론 관점에서의 성역할이 형성된 과정 설명
1) 정신분석이론(동일시이론)
2) 사회학습이론
3) 인지발달이론
4) 성도식이론
3. 성역할발달과 영향요인
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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남자 또는 여자로서 개인의 성역할이 형성된 과정을 학습이론의 관점에서 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성역할의 개념
2. 학습이론 관점에서의 성역할이 형성된 과정 설명
1) 정신분석이론(동일시이론)
2) 사회학습이론
3) 인지발달이론
4) 성도식이론
3. 성역할발달과 영향요인
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌 |
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남자 또는 여자로서 개인의 성역할이 형성된 과정을 학습이론의 관점에서 설명하시오.
Ⅰ 서론
사람은 남성 아니면 여성으로 태어난다. 이런 생물학적인 성을 가지고 태어난 남녀 모두 남성, 여성이기 이전에 하나의 독립된 인격을 갖춘 인간이고 생물학적으로 여성이라고 해서 여성적인 행동을 하고 생물학적으로 남성이라 해서 반드시 남성적 특성을 보이는 것은 아니다. 모든 인간은 우리가 흔히 말하는 남성적인, 여성적인 특성이나 행동능력을 모두 가지고 있다. 그러한 인간의 잠재력이 가장 바람직하게 나타나도록 하는 데에는 사회적 문화적 환경이 중요한 역할을 담당한다고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 남자 또는 여자로서 개인의 성역할이 형성된 과정을 학습이론의 관점에서 설명해보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 성역할의 개념
2. 학습이론 관점에서의 성역할이 형성된 과정 설명
성역할을 학습하는데 있어 어떠한 메카니즘이 작용하는가에 대한 이론적 설명들에는 여러 가지가 있으나, 심리학에서의 가장 전통적인 이론들로는 정신분석 이론, 사회학습이론, 인지이론이 있고, 대표적인 현대적 이론으로는 성도식 이론이 있다.
1)정신분석이론(동일시이론)
동일시 이론(identification theory)은 남성성, 여성성이 동일시의 과정을 통해 형성된다고 보는 입장으로 ‘동일시’란 자신의 성에 적절하다고 생각되는 역할의 내면화나 그 역할의 특성에 대해 무의식적으로 반응하는 것이다. 이 동일시 과정을 통해 아동은 자신의 성역할을 획득하게 된다...<중략>..
2) 사회학습이론
3) 인지발달이론
인지발달이론에서의 성역할 발달은 정신분석이론에서의 부모에 대한 동일시나 사회학습이론에서의 행동 강화보다도 먼저 개인의 인지구조의 발달을 통해 자신의 육체적 구조에 대한 명백한 개념을 발달시킨 후에 비로소 그에 기대되는 성적유형들을 학습하는 것을 의미한다...<중략>..
4) 성도식이론
3. 성역할발달과 영향요인
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌 |
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임정빈(2000), 성역할과 여성, 신정
이인정 외(2011), 인간행동과 사회환경, 나남출판
김태련(2004), 발달심리학, 학지사
정옥분(2012), 아동발달의 이해, 학지사 |
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2014.03.03
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