Ⅱ 본론
1. 보육교사에게 윤리의식의 의미와 개념
2. 보육교사에게 윤리의식의 필요성 및 중요성
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌
보육교사의 윤리의식에 대해서 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육교사에게 윤리의식의 의미와 개념
2. 보육교사에게 윤리의식의 필요성 및 중요성
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌
보육교사의 윤리의식에 대해서 서술하시오.
Ⅰ 서론
보육시설의 질적인 프로그램에서 가장 중요한 요소는 유아종사자와 특히 보육교사라고 할 수 있다. 왜냐하면 아무리 좋은 교육환경과 보육프로그램을 가지고 있다 할지라도 그것을 운영하는 교사가 우수한 자질을 갖추고 있지 못하다면 교육효과는 제대로 나타날 수 없기 때문이다.
이러한 교사의 자질을 높이기 위해 교사의 전문성이 더욱 절실히 요구되며 유아교육 분야의 교직전문성의 개발은 막연히 그 교직의 전문성을 주장하기에 앞서 우선 교사 자신이 전문직업인으로서의 확고한 의식과 자기 직업에 대한 높은 역할기대가 요구되며, 이러한 자발적인 의식과 창조적인 노력으로 역할을 수행할 때 교육의 발전이 기대된다고 할 수 있으며 교사의 책
임을 다하려면 직업 속의 내부적 규제가 요구되는 전문직의 윤리문제가 크게 야기되고 있다. 이에 본론에서는 보육교사의 윤리의식에 대해서 살펴보려고 한다.
Ⅱ 본론
1. 보육교사에게 윤리의식의 의미와 개념
윤리의식이란 옳고 그른 것에 관한 비공식적 혹은 규칙으로 인간이 다른 사람과의 관계 속에서 삶을 영위해 나가는데 개인으로서나 집단의 구성원으로서 지켜나가야 할 것으로 기대되고 있는 규범을 의미한다고 할 것이다. 즉 윤리는 인류의 원리로서 사회에서 사람과 사람과의 관계를 규정하는 규범, 원리, 규칙의 총체라고 볼 수 있다. 직업에서의 윤리란 주어진 직업을 수행함에 있어서 마땅히 지켜야 할 자율적 행위와 규범을 의미하여 교직과 같은 전문직은 그 자체의 기능을 수행하는데 있어서 반드시 지켜야할 직업윤리를 강조한다.
현대의 보육교사에게 요구되는 자질은 어떠한 역경 속에서도 현대사회의 일반적 가치혼란에 휩쓸리지 않고 스스로 윤리기준을 세워 원숙한 인격자가 되도록 노력하는 데에서만 갖추어질 수 있다.
가르치는 일은 필연적으로 수없이 많은 딜레마에 직면하게 되며 윤리의식은 교사들이 바로 이런 딜레마에 직면했을 때 가장 적절한 의사 결정을 내릴 수 있도록 이끌어 주는 지침이 될 수 있다. 보육교사의 윤리는 교직사회라는 특정사회의 윤리이며 교직사회의 구성원인 교사들에 의하여 지켜져야 할 것으로 기대되는 사회규정이요, 행동 준칙인 것이다. 이는 전문직으로서 보육교사는 법적으로 규제는 없으나 사회적으로 기대되는 도덕적이며 실천적 지식인 윤리의식을 가지고 있어야 함을 의미한다. 그러므로 보육교사들에게 교직윤리는 고도의 자율성에 따른 자발적, 능동적, 비공식적인 책무성을 지니며 보육교사는 윤리의식을 바탕으로 한 유아의 전인적 발달을 위한 보호와 교육을 하는 사회적 책임과 권위를 지녔다고 볼 수 있다.
2014.06.30
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