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[교수학습이론] 교수학습 이론의 관점을 설명 한 후, 본인이 생각하고 있는 교수학습의 관점을 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교수학습 이론의 관점
2. 자신이 생각하고 있는 교수학습의 관점-구성주의
Ⅲ 결론
참고문헌
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[교수학습이론] 교수학습 이론의 관점을 설명 한 후, 본인이 생각하고 있는 교수학습의 관점을 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교수학습 이론의 관점
2. 자신이 생각하고 있는 교수학습의 관점-구성주의
Ⅲ 결론
참고문헌 |
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[교수학습이론] 교수학습 이론의 관점을 설명 한 후, 본인이 생각하고 있는 교수학습의 관점을 논하시오.
Ⅰ 서론
역사적으로 인간의 발달이 어떻게 이루어지는가에 대해서는 유전적으로 타고난 성숙 요인과 환경에서 비롯된 학습 요인의 두 가지 대조적인 관점이 있어왔다. 이 중에서 어떤 것이 더 중요한가 하는 논쟁은 오랫동안 지속되어 왔고 지금도 계속되고 있다. 이에 본론에서는 교수학습이론의 관점으로 성숙주의, 행동주의, 인지주의, 구성주의, 발문법 등을 설명하고, 자신이 생각하고 있는 교수학습의 관점에 대해 논해보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 교수학습 이론의 관점
1) 성숙주의
성숙주의 이론의 기초는 철학자 루소의 사상이며, 루소의 이러한 사상은 20세기 초 아동연구운동의 중심에 있었던 게젤과 홀에게 영향을 미치게 되는데 이들은 유아의 성장이란 성숙의 법칙과 순서에 의한 결과이기 때문에 발달의 순서는 유전적으로 내재해 있다고 설명한다. 이러한 성숙주의의 입장은 발달의 고정성을 강조해 개인의 능력이나 지능이 고정되어 있다고 보기 때문에 유아의 발달에서 교육이 차지하는 비중을 많이 감소시키고 있다...<중략>..
2. 자신이 생각하고 있는 교수학습의 관점-구성주의
잘 가르친다는 것은 매우 어려운 일이다. 사회의 변화에 따라 유아들의 심리적인 특성도 변화하고, 그 심리적 특성을 이해하기 위한 준거도 변화한다. 유능한 교사는 이러한 변화를 인식하고 적절히 대처할 수 있어야 한다. 이를 고려해볼 때 내가 생각하고 있는 교수학습의 관점은 구성주의라고 생각한다. 지금 우리의 현실을 돌이켜보면 수많은 정보를 통해 필요한 지식 정보를 스스로 찾아 배워갈 수 있는 자기 학습 능력을 길러 주는 것, 삶에 적합한 자기 지식을 창조해 나가도록 안내해 주는 것, 그리고 더불어 사는 방법을 터득할 수 있도록 도와주는 것, 즉 학습자 중심의 교육을 철저히 하는 것이 학교의 중요한 역할이 되었다. 이와 같은 사실은 교육과정 전반에 대하여 중요한 성격 변화를 요구하고 있는데 이러한 변화의 주된 원동력 중의 하나로 구성주의를 들 수 있지 않을까 생각된다.
Ⅲ 결론
참고문헌 |
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| 이은화 외(2001), 유아교육개론, 이화여자대학교출판부 |
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2017.02.13
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