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행복배움학교는 인천형 혁신학교의 다른 이름이다. 학교혁신을 위한 필요성의 공유 및 교육공동체의 하나된 실천방안을 통해 학생들의 미래핵심역량신장을 도모하는 방안을 살펴본 글이다.
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1. 서론
2. 현황 및 문제점
3. 행복배움학교의 실천방안
4. 결론 |
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행복배움학교의 필요성과 실천방안
Ⅰ. 서론
미래사회는 지속적인 학습을 요구하는 평생 학습 사회이자 자기주도적 학습능력과 문제해결을 위한 타인과의 협력이 필요한 사회이다. 이런 미래역량을 갖춘 사회인을 길러내야 하는 학교의 현실은 획일적인 교육방법, 경쟁을 조장하는 입시위주의 문화, 학교폭력 등으로 미래의 삶을 준비할 수 없는 곳으로 변해가고 있다. 이에 학생이 중심이 되어 미래역량을 성취하고 공동원리로 성장하는 교육의 본질이 살아있는 행복배움학교 운영을 위한 현황 및 문제점을 알고 이의 해결을 위한 실천방안에 대해 논하고자 한다.
Ⅱ. 현황 및 문제점
1. 행복배움학교에 대한 마인드(철학) 부족 및 홍보 미흡으로 불안감 상존
2. 행복배움학교의 교육과정 운영에 대한 매뉴얼 및 현장 적용 일반화 방안 모색 필요
3. 행복배움학교의 과정 및 결과에 대한 불신 및 기성세대의 가치관과 부조화
4. 행복배움학교에 대한 교사, 학생, 학부모의 요구 분석 및 구체적인 실천 방안에 대한 연구 미흡
2. 행복배움학교의 실천방안
첫째. 학교장의 민주적, 변혁적 리더십을 통한 소통, 공감의 학교문화를 형성하고, 행복배움학교에 대한 연수, 홍보를 통한 교육공동체의 역량을 강화한다.
사회의 변화에 부응하는 학교교육에 대한 학교장의 민주적, 변혁적 리더십으로 행복배움학교에 대한 개방적, 전문적 마인드의 소통과 공유가 필요하다. 행복배움학교에 대한 이론적 배경 및 결과에 대한 불안감을 불식하기 위해 기존의 혁신학교 사례 중심의 관리자, 담당교사, 학부모 연수를 실시하여 마인드를 함양하고, 온라인 오프라인 연수 과정을 개설하며 교원양성 연수과정도 개발하여 행복배움학교 마인드를 확산시킨다.
둘째, 배움이 즐거운 수업을 위한 창의적 교육과정을 운영한다.
1. 학교교육과정 편성의 다양화를 위해 미래핵심역량 구현을 위한 주제 중심교육 과정 재구성과 학교교육과정의 탄력적 운영과 통합형, 선택형 교육과정 운영을 통해 체험학습과 계한 프로젝트 학습, 자유탑구학습, 문화`예술`체육교육`독서교육`민주시민교육 등 다양한 운영을 통하여 다양한 교육과정을 편성한다.
2. 배움 중심의 수업개선을 위해 관계가 살아 있는 행복한 수업을 만들고 능동적인 배움이 있는 발현적 수업을 위해 협력학습, 문제해결학습, 토의토론학습, 프로젝트학습, 발견학습 등을 실시한다. 또한 참된 배움이 있는 의미 있는 수업을 위해 교과 단원 재구성을 통한 공동수업 (팀티칭, 공동수업 등) 교과 통합수업을 실시한다. |
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2017.08.13
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