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[유아평가방법] 유아평가의 방법(관찰법, 조사법, 포트폴리오 평가)에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 관찰법
1) 표본식 기술법
2) 일화기록법
3) 표집법
4) 체크리스트법
5) 평정척도
2. 조사법
1) 질문지법
2) 면접법
3) 교사제작 검사법
4) 표준화 검사법
3.포트폴리오 평가
Ⅲ 결론
참고문헌
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[유아평가방법] 유아평가의 방법(관찰법, 조사법, 포트폴리오 평가)에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 관찰법
1) 표본식 기술법
2) 일화기록법
3) 표집법
4) 체크리스트법
5) 평정척도
2. 조사법
1) 질문지법
2) 면접법
3) 교사제작 검사법
4) 표준화 검사법
3.포트폴리오 평가
Ⅲ 결론
참고문헌 |
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[유아평가방법] 유아평가의 방법 중 가장 많이 활용되고 있는 관찰법과 조사법, 포트폴리오 평가에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
유아평가의 방법은 기록양식에 따라 표준화검사와 같은 구체적이고 제한된 범위의 유아행동에 대한 형식적 평가와 교사의 관찰, 유아의 작업 표본 등에 의한 비형식적 평가 두 가지로 나눈다. 유아의 발달을 평가할 때는 관찰이나 포트폴리오와 같은 비형식적 평가의 중요성 및 가치를 강조하고 있다. 하지만 형식적 평가와 비형식적 평가는 개념상 규준 집단과 평가도구의 표
준화 여부에 따라 구별된 것일 뿐 두 가지 평가 방법 간에 어느 정도 연속성이 있다.
평가의 방법은 매우 다양하나 유아교육현장에서는 관찰법, 조사법, 교사제작 검사법, 표준화 검사법, 포트폴리오 평가 방법 등이 많이 활용된다. 이에 본론에서는 유아평가의 방법 중 가장 많이 활용되고 있는 관찰법과 조사법, 포트폴리오 평가에 대해 살펴보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 관찰법
관찰법은 유아의 행동을 보다 더 잘 이해하기 위하여 유아가 보여주는 여러 가지 상황이나 활동을 과학적인 방법으로 자세히 관찰하고 기록⋅분석함으로써 유아의 발달 및 행동을 더 잘 이해 할 수 있도록 하는 유아교육의 대표적인 평가방법이라 할 수 있다. 이러한 관찰법은 대체로 도구를 사용하지 않는 측정방법이며, 만약 도구를 사용해도 측정 대상에게는 영향을 미치지 않으므로 관찰자의 훈련과 기술에 의존하는 바가 매우 큰 평가 방법이다.
특히 관찰법은 유아를 대상으로 하는 연구 방법 중에서 가장 오랜 역사를 가진 방법의 하나로서 유아의 행동을 이해하기 위해서나 효과적인 교사 역할에서 필수적인 방법이다...<중략>..
2) 일화기록법
3) 표집법
4) 체크리스트법
5) 평정척도
2. 조사법
1) 질문지법
2) 면접법
3) 교사제작 검사법
4) 표준화 검사법
3.포트폴리오 평가
Ⅲ 결론
참고문헌 |
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황해익(2009). 유아교육평가의 이해. 정민사.
이은해(2006). 아동발달의 평가와 측정. 교문사. |
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2017.11.24
5페이지
