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일상적 지식탐구과제에서 범할 수 있는 오류를 예를 들어 설명하시오
1. 지식과 탐구
2. 일상적 지식탐구과제에서 범할 수 있는 오류 및 예
1) 지나친 일반화
2) 선별적 관찰
3) 부정확한 관찰
4) 거짓으로 꾸며낸 정보
5) 사후 발생적(소급)가설
6) 불가지론과 신비주의
7) 현상을 이해할 때 자아의 개입
8) 비논리적인 추론
9) 탐구의 성급한 종료
참고문헌
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일상적 지식탐구과제에서 범할 수 있는 오류를 예를 들어 설명하시오
1. 지식과 탐구
2. 일상적 지식탐구과제에서 범할 수 있는 오류 및 예
1) 지나친 일반화
2) 선별적 관찰
3) 부정확한 관찰
4) 거짓으로 꾸며낸 정보
5) 사후 발생적(소급)가설
6) 불가지론과 신비주의
7) 현상을 이해할 때 자아의 개입
8) 비논리적인 추론
9) 탐구의 성급한 종료
참고문헌 |
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일상적 지식탐구과제에서 범할 수 있는 오류를 예를 들어 설명하시오
1. 지식과 탐구
지식이란 어떤 것에 대해 아는 상태를 뜻한다. 우리는 이러한 지식을 다양한 방법을 통해 습득하게 된다. 인간과 사회의 다양한 문제들을 해결하기 위해서는 그 문제에 대한 지식이 반드시 필요하다. 우리는 지식을 얻으며 살아가고 있고, 이러한 지식은 직접적 경험 또는 간접적 경험을 통해서 얻게 된다.
2. 일상적 지식탐구과제에서 범할 수 있는 오류 및 예
1) 지나친 일반화
지나친 일반화의 오류는 소수의 사실을 다수에게 확대 적용함으로써 나타나는 오류이다. 이를 피하기위해서는 관찰 집단의 수를 크게 잡거나 동일한 관찰을 반복해야 한다. 과학적 탐구에서는 미리 충분히 큰 관찰표본을 확보하면서 지나친 일반화를 방지한다. 또한 타 연구자에 의해 유사한 관찰이 독립적으로 이루어진 경우에 대해서 알고 있을 경우, 그 결과와 당신의 관찰이 일치하는 경우 관찰결과에 대해 더욱 자신감을 가질 수 있다. 하지만 다른 결과를 얻은 경우 자신이 연구나 기존의 연구에서 지나친 일반화가 이루어진 것은 아닌지 살펴보아야 한다. 지나친 일반화는 선별적 관찰로 이어질 수 있어 그 위험이 더욱 크다.
예를 들면, 대규모 군중이 집회를 하고 있을 때, 뉴스에서는 참가자 가운데 소수 몇 명에 대해서만 인터뷰를 실시하고 이들의 의견이 참가자 전원의 의견인 양 보도를 하는 경우가 많다. 이러한 모습은 과학적 연구방법론 측면에서 보면 극소수에 대한 선별적 관찰에 의한 결과를 일반화하는 대표적인 오류이다...<중략>..
2) 선별적 관찰
3) 부정확한 관찰
4) 거짓으로 꾸며낸 정보
5) 사후 발생적(소급)가설
6) 불가지론과 신비주의
7) 현상을 이해할 때 자아의 개입
8) 비논리적인 추론
일상적인 사유로는 그럴 듯한 것처럼 인식되더라도 비논리적인 과정을 통해 얻어진 결과는 과학적인 지식이라 할 수 없다. 과학적 탐구에서 비논리적 추론을 범하지 않기 위해서는 논리체계를 의식적이고 명백하게 사용하도록 하는 사고가 요구된다.
예를 들면, 도박꾼의 오류(도박을 빠져 도박판에서 몇 회를 잃은 사람은 다음 판에서 이길 확률이 높아졌다고 믿는 것으로 도박꾼의 믿음은 일반적인 사유로는 그럴 듯 하지만 비논리적인 오류를 내포하고 있다.
9) 탐구의 성급한 종료
참고문헌 |
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정윤수(2007), 사회복지조사론, 명지대학교출판부
성숙진 역(2001), 사회복지조사방법론, 나남출판
황성동(2015). 알기쉬운 사회복지조사방법론, 학지사 |
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2018.02.06
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