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[사회체계이론] 생태학적 체계이론 중 미시체계의 중요성
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[사회체계이론] 생태학적 체계이론 중 미시체계의 중요성
사회사업실천(social work practice)에서 중시하는 미시체계는 개인의 미시환경 상호작용체계의 기능을 중시한다. 브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)는 인간의 일차적 발달요인이 미시환경의 상호작용 기능에 따르는 것으로 본다. 브론펜브레너는 크게 미시체계(microsystem) 중간체계(mesosystem), 외체계(exosystem) 거시체계(macrosystem), 시간체계, 다섯 가지의 체계를 제시한다. 미시체계는 개인이 실제로 부딪히는 가장 가까운 체계라고 한다. 사회체계는 사회적 최소 단위인 일차 부부하위체계로부터, 자녀하위체계, 부모자녀하위체계, 형제하위체계, 가족하위체계로 체계는 생산되고 분화된다. 브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)는 개인과 직접 상호작용하는 일차적 가족구성원들과의 관계와 도구, 즉 아이의 장난감, 개인 컴퓨터, 휴대폰 등도 미시체계라고 한다.
탈코트 파슨즈(Talcott Parsonse)는 관념과 행위의 조직과 경계를 갖는 상호작용체계를 중시한다. 비고츠키(Vygotsky)는 사회문화적 행동 역시 미시체계로 보며, 개인의 발달과정을 개인과환경의 상호작용과 제도적인 측면에서 이해하고자 하는 연구방법을 중시한다. 다양한 생태행위체계 수준, 주위환경이 어떻게 아동의 발달에 영향을 미치는지를 제시한다. 그는 확장된 환경과 아동과의 상호작용을 중시하면서, 아동은 단순히 환경에 영향을 받는 존재가 아니라, 환경에 영향을 주기도 하는 능동적 존재임을 강조하였다. 이러한 생태학적 접근에서 아동에게 영향을 주는 환경은 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 연대체계의 5가지 수준의 구조이다.
미시체계(microsystem)는 아동을 중심으로 가장 안쪽에 위치하는 환경으로서, 아동과 직접 접해 있는 환경 사이의 관계를 나타낸다고 한다. 중간체계(meso system)는 아동의 가정, 학교, 또래집단과 같은 미시체계들 간의 연결이나 상호관계이다. 외체계(exosystem)는 아동이 직접 접촉하고 있지는 않지만, 아동에게 영향을 주는 환경이다. 거시체계(macrosystem)는 아동이 속해 있는 사회의 가치, 법률, 관습 등을 의미한다. 연대체계(chronosystem)는 아동의 발달이 시간적 차원 안에서 일어남을 강조한다. 생태학적 접근은 환경을 고정된 방식으로 아동에게 영향을 주는 정적인 성격으로 보지 않고, 개인과의 상호작용에 의한 역동적이며 변화하는 체계로 본다. 행위체계의 중요한 통합문제는 그것의 일차 구성단위인 개인들을 조정하는 것이다. 특별한 목적을 위해서는 집단체가 행위자
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2018.12.13
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