19세기 교육과정
목차
19세기 사회적 배경
19세기 교육사상의 흐름
19세기 교육사상가
1. 19세기 사회적 배경
1. 19세기 사회적 배경
정치적 : 프랑스 혁명, 미국 독립운동 자유주의, 민주주의
경제적 : 자본주의 체제의 확립 , 경제적 자유 방임주의
사회적 : 경제 불균형에 따른 사회주의의 대두
교육적: 신인문주의, 국가주의, 심미주의, 과학적 실리주의
2. 19세기 교육사상의 흐름
국가주의, 계발주의
2. 19세기 교육사상의 흐름
국가주의 :
교육의 국가 기업화
교육사업의 국가관리
교육제도의 국가통제
의무교육 제도의 실시
계발주의 :
신인문주의의 대두
페스탈로치의 계발주의 교육사상
합리주의 또는 형식도야주의 + 자연주의 교육사상
2. 19C 교육사상 (1) 국가주의 교육의 특징
역사상 가장 유력한 영향을 준 이념
오늘날의 전세계 공립학교 체제의 발달의 자극제
교육 : 국민의 통일을 발달시키는데 이용
국민이 공통된 문화와 기풍을 갖게 되는 것
계급적 군대식 조직
2. 19C 교육사상 (1) 국가주의 교육의 특징
국가주의 교육의 목적 : 국가의 보존, 영광
교과목 : 자국 언어 및 문학, 역사, 지리, 체육 훈련, 음악(애국가, 군가)
대표적인 국가주의 교육사상가 : 코메니우스, 루소, 롤랑(프랑스), 라 살로떼, 콩도르세, 피히테(독일), 슐라이어마허, 랭카스터, 오웬(영국), 제퍼슨(미국)
국가교육의 강조는 자국의 독자성을 강조하고
애국심을 길러 국가의 발전과 결부될 수 있는
인간을 양성하는데 있다.
2. 19C 교육사상 (1) 국가주의 교육의 특징
[국민교육론(1763)]
By 라 살로떼(La Chalotais)
국왕에 의한 교육의 통제
학교의 획일화
교회와 학교의 분리
교재,교수법,교과서 및 교수용 도서의 국정설
2. 19C 교육사상 (2) 계발주의 교육의 특징
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2013.05.01
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