지능모형
학습목표
성공 지능에 대하여 알아본다.
다중 지능에 대하여 알아본다.
두뇌우성 특성도를 알아본다.
두뇌 선호와 지능모형을 이해하고 사고성향 설문지를 사용해서 자신의 사고성향을 알아본다.
스턴버그의 지능에 대한 이론
준비활동 11.1 어느 소년이 똑똑한가 논의해보자.-성공지능인의 예.
아주 다른 두 명의 소년이 있었다. 첫째 소년은 학업 성적을 포함해서 선생님, 가족, 자신 모두가 똑똑하다고 생각한다. 두 번 째 소년은 학업 성적이 뛰어나지 않고 기껏해야 눈치가 빠르다거나 현실 감각이 좋다고 할 정도에 불과하며 그를 똑똑하다고 생각하는 사람이 별로 없다. 이들 두 소년이 숲 속을 걸어가다가 큰 문제에 봉착했다. 몸집이 크고 매우 굶주린 회색 곰이 그들을 향해 달려오는 것이었다. 첫 번 째 소년은 그 곰이 30초 이내에 그들을 따라잡을 것을 알고 공포에 빠졌다. 두 번째 소년은 침착하게 신발 끈을 조이고 있었다. 첫 째 소년이 친구에게 물었다. “너,미쳤니 우리는 저 곰보다 더 빨리 도망갈 수 없어!” 두 번째 소년이 대답했다. “그건 맞아. 그렇지만 난 너보다 더 빨리 달리기만 하면 돼.”
가드너의 지능에 대한 이론
허만의 두뇌우성 특성도
두뇌를 4개의 사분면으로 비유,각 개인은 하나 이상의 우성을 가진다.
두뇌우성모델
[두뇌 우성]조사
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2013.05.01
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