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여기스터디사이버평생교육원 보육교사반 학생입니다.
100점 만점의 99점 받은 과제로 다양한 교사의 역할과 연령에 따른 교사의 역할에 내가 되고자하는 교사의 모습을 기술함.
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“영유아교수방법론”과제 제출합니다.
주제 : 다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선 순위를 정하여 그 이유를 서술하고, 내가 되고자하는 교사의 모습을 기술하시오.
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교사의 역할
1) 관계형성자
2) 의사소통자 및 반응자
3) 교수자
4) 기록자 및 평가자
5) 보살핌 제공자
Ⅲ. 보육 대상자에 따른 영유아 교사의 역할
1) 영아반 교사의 역할
2) 유아반 교사의 역할
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌 및 출처 |
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1. 서론
최근 여성의 사회진출과 사회문화적인 다양성에 의해 영유아들 돌보는 과거의 보호개념에서 좀 더 확장된 개념으로 보육교사의 역할이 증가되고 있다. 부모들과의 상호작용을 통하여 가정에서 이루어진 서비스를 보육현장에서도 실천 가능한 학문으로서 보육교사의 전문적인 역할이 매우 중요하다고 할 수 있다. 이에 다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고, 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교사의 역할
보육교사는 아이에 대한 기본 태도를 포함하여 아이의 잘못을 사랑한다거나 잘못과는 관계없이 아이를 사랑하는 것이다. 아이를 사랑한다는 것은 모든 아이가 좋은 사람이 되려고 하며 모든 아이는 자기안에 자아를 계속 발달시킬 힘을 가지고 있다는 사실에 대해 확고한 믿음을 갖는 것이 중요하다. 또한 아이의 인격의 핵심에 도달하기 위해 선입견에 얽매이지 않고 냉정하게 원인과 결과의 관계를 바라보려고 노력하는 자세가 중요하다.
1) 관계형성자
아이와 따뜻한 관계를 맺어주는 교사는 아이를 인정하고 수용하여 안정적인 애착과 신뢰감을 형성하여 영아와 긴밀한 애착관계를 형성하며 객관적이고 적절한 관계를 유지하는 것이 필요하다. 개별영유아와 친밀한 애착관계를 맺되 반 전체 영유아 간의 균형을 잘 조절하고 어느 한 쪽으로 치우치지 않도록 한다.
2) 의사소통자 및 반응자
계획한 활동을 하루일과 속에서 실행하면서 영유아와 언어적 비언어적 상호작용을 지속하고 영유아의 의견을 경청하고 적절한 대답을 해주어 영유아의 요구에 민감하게 반응한다. 또한 영유아의 발달적 지적 의사소통 능력을 고려하여 언어발달이 좀 늦은 아이에게도 언어적 비언어적 반응을 적극 활용하여 정서적인 안정감을 주는 것이 중요하다. 또한 영유아의 인격을 존중하는 태도를 보이며 명령, 강요, 훈계, 지식, 경고, 위협적인 말투를 삼간다. 민감하게 반응하는 3AS는 집중하는 태도를 보이고 인정하고 조율하기이다.
3) 교수자
영유아의 교수자로서의 역할은 학습활동은 흥미에서 비롯되어 활동을 선택하고 활동에 대한 다양한 대안을 모색하여 새로운 것을 창조하고 활동과정에서 교사는 영유아를 격려함으로써 다양한 학문 기술의 습득, 문제해결을 지원한다. 영유아의 역량을 북돋우는 교사란 자율적인 사람, 창의적인 사람, 다양성을 인정하는 사람, 민주적인 사람, 부적응 행동을 지도하는 사람이다.
4) 기록자 및 평가자
교사는 영유아의 발달정도를 평가할 수 있는 눈을 가져야 하며 특성에 대한 관찰, 기록한 내용을 평가할 수 있어야 한다. 또한 영유아 평가 시에는 개별화와 변화를 중요하게 생각하 |
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Ⅳ. 참고문헌
교육학 암기노트, 오현준 편저, 도서출판, 2009, P 66~113
영유아 교수방법론, 이예진, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 3주차 1~2차시
영유아 보육프로그램 개발과 평가, 윤아네스, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 1주차1차시~2주차1강
영아발달, 이정은, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 1주차 2차시~3주차 1차시
유아발달, 조매리명, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 2주차 1차시~3주차 1차시
영유아교수방법론, 이예진, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 1주차 2차시
https://blog.daum.net/key3123/8401462
https://m.blog.naver.com/junjarange/220146736044 |
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2022.01.13
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