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ADHD의 진단
DSM-IV-TR에 의한 주의력 결핍 과잉 행동장애에는 크게 부주의함과 충동성, 과잉행동성의 요인을 갖고 있다.
학교 일이나 과제, 활동에서 부주의하여 실수가 잦고 자세한 것에 주의를 기울이지 못한다.
다음의 과잉행동성-충동성 항목 9개 증상 중에서 6개 이상을 최소 6개월 이상 지속적으로 나타난 경우로, 아동의 발달 수준에 비추어 부적응과 불일치 장애가 초래되어야 한다.
B.이러한 부주의함이나 과잉행동성-충동성 증상이 7세 이전부터 있어야 한다.
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주의력 결핍 과잉 행동장애의 정의와 진단, 원인 및 주요 특징을 살펴보면 다음과 같다.
일반적으로 어린 아동이나 학령기 이전의 아이들은 지속적인 주의 집중 능력이 발달되지 못하여 주의산만함이나 부산한 활동을 많이 보이지만, 정상 발달 과정에서 같은 연령 또래 아이들에게서 관찰되는 모습보다도 훨씬 더 강도나 빈도 및 지속성의 면에서 산만함이나 과잉행동에 차이를 보일 때 주의력 결핍 과잉 행동장애를 의심할 수 있다.
DSM-IV-TR에 의한 주의력 결핍 과잉 행동장애에는 크게 부주의함과 충동성, 과잉행동성의 요인을 갖고 있다.
학교 일이나 과제, 활동에서 부주의하여 실수가 잦고 자세한 것에 주의를 기울이지 못한다.
다른 사람의 지시에 따르기 어렵고 학교 일이나 과제를 완수하기 어렵다.
과제나 활동을 조직화하기 어렵다.
정보수집을 위해 코너스 단축형 부모 평정척도, 가정 상황 질문지, 개정판 코너스 교사 평정 척도, 학교 상황 질문지, 아동용 행동 특성체크리스트, 교사용 등을 사용할 수 있다.
이상 행동의 심리학/이현수, 이인혜 외 3명 저/대왕사 /2012
인간 행동과 사회환경-고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016 |
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2023.03.07
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