평가제 준비하는에 있어 매우 적합한 자료 입니다. 관찰일지 작성에 매우 유익할거라 생각합니다.
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기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
종합발달평가
기본생활
물티슈를 세장 빼서 하나는 머리에 올리고 두장은 자신의 손등을 감싼다. 잠시후 물티슈 두장을 또 빼서 손을 닦는다. 손을 닦은 후 쓰레기통에 버린다.
신체운동
쌓기영역에서 레고블록으로 장수풍뎅이를 만들어서 교실 벽면에 붙여보았다가 한손에는 레고블록을 들고 한손은 옆으로 수평이 되게 펴서 날아가는 모습을 표현하기도 하면서 교실 사방을 다니며 활발하게 신체를 움직이는 모습이 보였다.
의사소통
색종이를 꺼낸 OO가 접었다 폈다를 하다 색연필을 꺼낸다. “뭐해요?” 질문하자 “소방차야”라고 답하고 보색 색연필로 끼적이기를 한다. 교사가 “소방차가 에~엥”하고 말하자 “이제 경찰차가 왔어”라고 말하며 다른 색 색연필을 사용하여 여러 개의 선을 그어 경찰차를 표현한다.
사회관계
OO와 OO와 함께 역할놀이를 하면서 OO가 “감자 튀김 먹고 싶어”하고 말하니 예원이가 감자튀김을 만드는 흉내를 내였다. OO가 OO 옆으로 가서 함께 요리하는 흉내를 내었다. 요리를 해서 OO에게 가져다 주었다. 그리고는 정리를 하지 않고 언어영역에 가서 놀이를 하였다. 다시 3명이 역할에 와서 정리를 하고 언어영역에서 놀이를 계속 하였다.
예술경험
미술영역에서 OO와 OO가 짝을 이루어 ʻ친구와 함께 내 몸 그리기ʼ 놀이를 하였다. OO가 OO 에게 ʻʻ내가 누울게 너가 그릴래?ʼʼ 라고 하자 OO가 ʻʻ그래! 내가 멋지게 그려줄게!ʼʼ 라고 하며 전지 위에 누운 OO의 신체 밑그림을 그려보았다. 자리에서 일어난 OO가 밑그림을 보며 ʻʻ나는 내가 입고 온 옷을 꾸밀거야!ʼʼ 라고 하였다. 그러자 OO가 ʻʻ나는 선생님이 우리 몸 보여준 것처럼 심장이랑 응가하는것도 그리고 싶은데...ʼʼ 라고 말한다. OO의 말을 듣고 ʻʻ그럼 나눠서 그리면 되지! 우리 둘 다 그릴 수 있어!ʼ ʼ라고 하며 크레파스를 건넨다.
2023.11.08
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