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그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
나는 3개야!"라고 하며 00가 교사에게 "선생님 손으로도 해봐요."라고 말한다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
친구가 '난 잘 모르겠어. 선생님한테 물어보자'라고 말하고 교사에게 묻는다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00이가 이거 뿐 질렀어요"라고 말한다.
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교사가 "그러네요.비행기에는 00만 있네요."라고 하자 "친구들은 자동차를 좋아하나 봐요."라고 하며 그래프 속 가장 많은 표를 받은 자동차를 가리킨다.
자석 두 개를 꺼내 서로 붙여본다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
또다시 오더니 "선생님겠은 어떻게 쓰는 거에요?" 하고 물어서 알려주니 "아~" 하며 글을 쓴다.
그리고 그림판을 꺼내 들고서는 몸의 이름 글자를 스스로 소리 내어 읽어보며 맞춰보기를 한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
00이가 친구 옆으로 와서 자리에 앉는다.
친구가 00이가 안 비켜준다고 말하자 "아니 친구가 화장실 다녀왔어요 그래서 제가 앉은 거에요" 하며 울먹거리며 말한다.
블록이 흔들린다.
색종이를 꺼내어 이리저리 접어본다.
친구에게 "야, 비행기 어떻게 접어?" 하고 묻는다.
친구가 접는 방법을 알려주는데 못 따라 접고 친구에게 접어달라고 종이를 준다.
친구가 00이 보고 접으라고 안 접어주려고 하자 색종이를 정리하려고 한다.
00이에게 무엇을 접고 있었냐고 묻자 "비행기 친구한테 접어달라고 했는데 안 접어준데요"라고 말한다.
자료를 보며 필요한 물건을 찾지 못하는 아이를 보자**이가 "정리를 해야 해요"라고 말한다.
교사가 "나비가 여기 나뭇잎에 알을 낳았는데 보이니?"라고 묻자 현미경에 대고 보며 "동글동글이 거 맞아요?"라고 말한다.
다른 친구도 **이에게 "같이 놀고 싶어"라고 표현을 하니 **이가 "그래같이 놀자"라고 말하면서 동물원 울타리를 같이 만든다.
요구르트병에 숟가락을 하나씩 꽂아 흔들어본다.
OO는 노란색 반죽을 양 손종이 호일 위에 반죽을 올린 뒤 손가락으로 반죽을 누른다.
반죽이 납작해지자 초록색 반죽을 올린 뒤 다시 손가락으로 누른다.
그러자 OO가 "우리 자동차는 어디에 주차해주지~?"라고 하자 OO가 "그럼 여기에 차고를 만들어서 보는 게 어때?"라고 했더니 웃으며 "응~좋아~"라고 말하였다.
다른 노래 듣고 싶어요" 하며 교사에게 말한다.
교사가 "oo야밥도 싹싹 먹고 의자도 넣어야지"라고 말하자 oo가 다시 자리에 앉는다.
교사가 밥이랄국을 쓱쓱 해주자oo가 받아먹는다.
OO는 "OO 꺼는 선생님이 안 붙여줬나 봐!"라고 말한다.
교사가 "수박을 만들려면 무슨 모양으로 만들어야 할까요?"라고 말하자 OO는 "세모요"라고 말한다.
교사가 세모 모양을 만들어 주자 "그런데 수박에 씨가 없어요"라고 말한다.
친구 00이가 "이 노래는 참 좋은 말이예요"하며 노래를 부르자 "나도 알았는데."**이 가 이야기하며 같이 노래를 따라 부른다.
교사가 "oo야 풀칠하고 모래 뿌리면 일단 이렇게 털고 그 다음엔 풀칠하고 모랠ㄹ 뿌려야 해"라고 알려주자 oo가 "네 알겠어요" 대답한다.
OO가 12간지 그림을 보며 ʻʻ 선생님 동물들이 진짜 많아요! |
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친구, 말, 보다, 교사, oo, 00, 가다, 선생님, 이야기, 만들다, 오다, 하자, 들다, 거, 놀이, 먹다, 손, 그림, 가지, 늘다 |
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2024.06.08
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