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만2세 1학기 (3~8월) 영아 관찰일지 (평가제/영역별로 발달평가 첨부)
영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하고 평가하였습니다.
아주 자세하게 작성하였습니다.
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1. 만2세 1학기 유아 관찰일지 #1
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
2. 만2세 1학기 유아 관찰일지 #2
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
3. 만2세 1학기 유아 관찰일지 #3
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
4. 만2세 1학기 유아 관찰일지 #4
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
5. 만2세 1학기 유아 관찰일지 #5
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가 |
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만2세 1학기 (3~8월) 영아 관찰일지 (평가제/영역별로 발달평가 첨부)만2세 1학기 (3~8월) 영아 관찰일지 (평가제/영역별로 발달평가 첨부)
일상생활
사람이 많은 미끄럼틀에서 친구들을 밀고 먼저 이용하려고 하여 ‘OO야, 차례대로 이용해야 해. 친구들처럼 기다려줄 수 있어?’라고 말한다. ‘기다려?’라고 하며 뒤로 돌아간다. 앉아서 자신의 순서를 기다린 후 미끄럼틀을 이용한다. ‘OO야, 차례대로 이용하니까 친구들이랑 싸우지 않아서 좋지?’라고 말한다.‘네.’라고 말하고 다시 한번 타러 갔는데 먼저 가려는 친구가 있어 ‘기다려~OO 먼저야.’라고 말해준 후 미끄럼틀을 이용한다.
발달평가
친구들과 함께 이용하는 시설은 차례를 기다리며 이용해야 한다는 것을 듣고 실천할 수 있다. 친구에게도 차례기다리는 법을 알려주며 미끄럼틀을 이용한다.
놀이활동
도넛 라켓을 받아든 OO가 라켓을 던지고 받으며 놀이한다. 체육 선생님이 모자를 쓰듯 머리에 올리자 OO도 두 손으로 라켓을 머리 위에 올리고 떨어지자 다시 라켓을 머리 위에 올리고 자리를 잡은 후 두 팔을 좌우로 펼쳐 중심을 잡는다. 작은 움직임에 라켓이 떨어지려 하자 OO가 다시 자리를 잡고 선다.
발달평가
친구와 거리를 좁혀 놀이하는 영아의 모습에 영아가 크게 움직여 놀이에 참여할 수 있도록 간격을 넓혀 주어 영아가 동작을 크게 하여 놀이할 수 있도록 하였다. |
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2024.07.25
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