놀이활동과 일상생활 영역으로 관찰하였고 각 영역별로 평가 첨부하였습니다.
피드백 받으면서 발달평가 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다.
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
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(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
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일상생활
밥을 조금 먹은 후 먹지 않고 가만히 앉아 교사를 쳐다보고 있었다. 점심식사후 활동지를 하며 놀이를 하던 중 쉬마렵다고 하여 화장실 다녀 오라고 했더니 화장실을 가던 중에 멈추어 서있었다.
발달평가
평소엔 밥을 잘먹는데 오늘은 먹지 않고 교사를 쳐다보고 있어 왜 그러냐고 물어보니 배가 아파서 못먹겠다고 하였다. 먹지 않고 쉴 수 있게 도와주었다. 식사 후 불편해보여 왜그러냐고 물어보니 말을 하지 않아 교사가 가보니 참다가 가려다 가는길에 바지에 쉬를 하였다. 괜찮다고 이야기 하고 옷을 갈아입혀준 후 참지 않고 갈 수있도록 지도하였다.
놀이활동
등원한 OO가 자신의 물건을 정리한 후 색종이를 꺼낸다. “뭐 만들 거예요?”질문하자 “비밀이에요”라고 말한다. 종이를 접어 세모를 만든 OO가 색종이를 뒤집어 다시 접고 펼치고를 반복하고 “배 접었어요”라며 교사에게 보여주고 그 위에 색연필로 색칠하고, 동그라미, 별 스티커를 붙여 꾸며준다.
발달평가
OO가 접을 수 있는 배와 비행기 외에도 쉽게 따라 접을 수 있는 집, 피아노 접기를 알려주어 OO가 더 많은 것을 접어 볼 수 있도록 지원하였다.
2024.08.08
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