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00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "00손"이라고 말한다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
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OO야 끌차에 나뭇잎을 주워서 담아볼까요?" 하자 바닥에 떨어져 있는 나무 잎을 주워서 끌 차에 담는다.
그럼 나도 있다가 밀어줄 게!ʼʼ라고 이야기하자 활짝 웃으며 친구 뒤에 서서 썰매를 힘껏 밀어준다.
개미가 있나요?" 하자 "응"하며 손가락으로 개미를 가리킨다.
아니면 블록으로 만든 태극기는 옆에 보관하고 간식 먹은 뒤 다시 놀이를 할까요?
하고 물어보자 ʻʻ 간식 먹은 뒤 다시 놀이 할래요.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "00손"이라고 말한다.
교사가 다가가 "괜찮아 00아다시 만들면 돼지~이번에는 무너뜨려 보자 "하고 말하니 00가 눈물을 닦으며 친구들에게 "00이가 해볼래"라고 말하며 블록을 다시 세운다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
00가 다시 "왜요?"라고 말한 다 교사가 "00랑 친구들이랑 놀이터가고 싶다고 해서 정리하고 가기로 했잖아요 00는 놀이터에 안 가고 더 놀고 싶어요?"라고 물어보자 "아니요"라고 말한다.
나뭇잎을 탐색하다가 큰 나뭇잎을 보더니, 손바닥을 대본다.
키를 잰 후 교사가 벽면에 00 얼굴 스티커를 붙여주자 00가 ʻʻ나, 이만큼 이에요.
라고 하 자얼굴 스티커가 00보다 아래쪽에 있는 친구를 가리키며 ʻʻ 여기요.
00가형님 반사진 퍼즐을 맞추고 있다.
친구 00이가 "그럼 케이크도 만들까?"라고 말하자 "그래"라고 말한 뒤 케이크 모형을 책상 위에 올려놓는다.
반복해서 놀이를 한 후 교사에게 "선생님 눈 어디 있어요? 선생님 귀는 어디 있어요?"라고 말하며 교사의 신체를 만져보고 거울을 함께 들여다본다.
라고 묻자, ʻʻ블록 놀이. ʼʼ라고 말한다.
라고 묻자 ʻʻ 음, 블록 놀이!ʼʼ라고 말한다
교사가 "00야그만 먹고 싶어?" 하고 묻자 가만히 교사를 쳐다본다.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
라고 하자 주변을 둘러보더니 교사가 있는 곳을 향해 공을 던진다.
교사가 00이에게 다가가 "00아~블록이 망가져서 친구가 속상하대 친구한테 미안해~해야지"얘기 하자 00이가 친구에게 다가가 "미"라고 말하며 팔을 쓰다듬는다.
공룡이 모래에 다 덮이자 웃으며 모래에서 공룡을 꺼낸다.
00는 성탄절 카드에 그려진 그림을 가리키며 ʻʻ이건 트리고, 이건 선물이 네!ʼʼ하고 이야기한다.
전화기를 여러 번 누른 뒤 다시 귀에 가져다대며 "선생님 OO에요"라고 말하고 교사에게 다른 전화기를 건낸다.
큰 종이에 어떤 동물을 그릴 것인지 이야기를 나누던 중 00가 ʻʻ 아주 큰사자를 꾸며보는 건어때?사자가 동물 중에 왕이니까 크게 그리자!
교사가 "00 아 이것 봐 선생님은 종이도 쭉쭉 찢어볼 거야~"하자 교사를 다시 한 번 쳐다보더니 자신도 종이를 집어 손으로 찢는다.
가ʻʻ 저희 토끼가 아파요!
가 역할 놀이 영역 거울 앞에 앉아 거울을 보고 있자 00가 다가가 ʻʻ**야, 내가 머리해줄게.ʼʼ라고 하자 **가ʻʻ 그래.
라고 하자 00가 손으로 공을 천천히 굴리며 사진을 살펴본다.
친구들의 표정을 관찰하던 00는 방긋 웃는 표정을 지으며 ʻʻ이건 어떤 표정인지 맞춰 봐~ʼʼ 하고 이야기한다. |
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2024.09.03
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