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00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
00가 ʻʻ나는 이렇게 할 수 있어.
00가 동화를 꺼내서 교사에게 들고와 교사에게 건넨다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
가 그 모습을 보며 "나도 하고 싶은데.."라고 말한다.
라고 말하자 00가 ʻʻ 엄마랑 수박 먹었어요.
교사가 ʻʻ 빨간불!ʼʼ이라 말하자 걷던 ○○가 멈춘다.
라 말하자 △△가ʻʻ 그래!
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00가 보물 종이를 3개를 찾아들고 있자 아직 보물종이를 찾지 못한 친구가 00에게 "하나만 주면 안 되?"라고 물어보자 00가 잠시 생각을 한다.
00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ 비행기가 있네요.
교사가 ʻʻ00 비행기 어디로 날아가고 있어요?
수건을 잡고 빙글빙글 돌리고 있는 OO이에게 교사가 "OO아우리 수건으로 체조해 볼까?" 하고 말하자 "네"라고 대답한다.
선생님 쥐로 시작하는 글자 뭐 있어요?" 하고 묻는다.
가자석 글자를 한 개 들어 교사에게 내밀며 ʻʻ이 거○○할 때 ○맞아요?
이름을 한번 본후 교사에게 들고 있던 자석 글자를 내밀어 보여주며 ʻʻ이거는 ○○할 때 ○맞아요?
가 옆에서 마라카스를 흔들자 ʻʻ 00야 우리같이 해보자 완전 이상한 소리가 나ʼʼ 라고 말하며 옆에서 보고 있던 00도 함께 마라카스를 흔든다.
는 ʻʻ △△가 좋아하는 음식은 뭐야? 그 음식도 같이 먹어보자.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
00이와 친구가 짝을 이루어 ʻ 친구와 함께 내 몸 그리기 ʼ놀이를 한다.
00이가 친구에게 ʻʻ 내가 누울게 네가 그릴래?
교사가 콩나물을 먹는 흉내를 내자 00는 ʻʻ 맛있어요?
가미소를 지으며 트라이앵글을 두드리면서 △△의 뒤를 따라 걷는다.
친구들이 시율이를 보며 웃자 얼굴이 빨개지며 스카프를 손으로 방향을 바꾸고 다시 부채질을 하며 계속 앞으로 직진한다.
친구와 함께 마지막 단계까지 접고 서 웃으며 "다 접었다" 하며 색연필을 가져온다.
패턴판을 보고 ○○의 자동차판을 본다.
다시 패턴판을 본 후 빨간색 퍼즐을 ○○의자동차 판 위에 올려놓는다.
의 자동차 판 위에 올려놓은 후 다시 패턴판을 본다.
노란색 퍼즐을 들어 올려 패턴판을 보았다가 ○○의 자동차 판 위에 올려놓는다.
남은 연두색 퍼즐을 ○○의자동차 판 위에 올려놓은 후 패턴판을 본다.
두 개의 나뭇가지로 바닥을 쓸며 ʻʻ 선생님, 이것 보세요.
라고 말하자 00가 ʻʻ 엄마랑 수박 먹었어요.
교사가 ʻʻ 노란 불!ʼʼ이라 말하자 달리던 ○○가 걷는다.
교사를 보며 미소를 짓는 ○○에게 교사가 다시 ʻʻ초록 불!ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ 노란 불!ʼʼ이라 말하자 미소를 지으며 ○○가 걷는다.
그럼 내가 벽부터 만들어볼 게.ʼʼ라 말하며 벽돌 블록을 꺼낸다.
우산을 보여주며 ʻʻ 00야, 이게 무엇일까요?
노래를 들으니 무엇이 떠오르나요? |
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가다, 00, 친구, 교사, 말, 보다, 이야기, 선생님, oo, 들다, 손, 놀이, 내, 늘다, 하자, 어떻다, 개, 거, 오다, 그렇다 |
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2024.09.05
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