|
|
|
|
|
 |
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다.
00가 ʻʻ 그럼 이거 봐.
교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리요."라고 말한다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아서 해결해 주잖아"라고 말한다.
교사가 "00야의 자~"라고 말하자 00가 이번엔 일어나서 의자를 당긴 뒤 다시 앉는다.
교사가 00정답이라고 말하자 "와 00가 이겼네"라고 큰 소리로 말한다.
라고 말하자 00가 ʻʻ 그럼 내일 손난로를 가지고 와야겠다.
|
|
|
 |
친구가 화장실에서 돌아와 "야아비켜 여기 내 자리야"라고 말하자 00이가 "너가 다른 곳에 갔다 왔잖아"하며 자리를 안 비켜준다.
퍼즐 조각을 꺼내어 퍼즐 조각 그림을 보며 "나도 물놀이가 서튜브 타고 놀았는데" 하며 조각을 한 개씩 꺼낸다.
질문을 할 때마다 매번 손을 번쩍 들면서
매일 이야기하는 친구 말고 다른 친구도 이야기해줬으면 좋겠
교사가 00의 손을 잡자 00가 다리를 올려 평균 대위에 올라간다.
라 말하자 △△가ʻʻ 그래!
교사가 "그러네요?'동' 글자는 어디에 있을까요?"라고 묻자 잡지를 가만히 보더니 "여기 있다! 드디어 찾았네." 라고 말하며 가위로 '동' 글자를 오린다.
풀숲 사진을 보더니 "앗 찾았다 여기 개구리"하며 "오.내가 한방에 찾았어"라고 말하며 다음장을 넘기며 또 개구리를 찾는다.
옆에 친구에게 "우리 하나 둘 셋 하면 찾아서 먼저 찾는 사람이 이기는 거다"라고 말하며 "하나, 둘, 셋"이라고 말한다.
가 웃으며 탬버린을 머리에 치며 연주하자 00가 큰 소리로 웃는다.
라고 하며 탬버린을 엉덩이에 치며 연주하자 00와 * *가 웃으며 뒤로 눕는다.
가ʻʻ 내가 먼저 할 게.○○!ʼʼ라 말하며 ○○가 ○○의 이름 카드를 떼어낸다.
가△△의낚싯대에 붙어 있는 물고기를 보여주며 ʻʻ나도 잡았어!
선생님이것도 여기 붙여도 되는 거예요?"라고 묻는다.
가가만히 서서 친구들이 운동하는 모습을 살펴보다가 △△가 있는 곳으로 가서 ʻʻ 근데 이거는 이렇게 하는 거 아니야?ʼʼ하며 아령을 잡고 위로 들어 올린다.
라고 말하자 ○ ○가ʻʻ 노래가 좋아요.
라고 말하자 ○ ○가ʻʻ 저는 노래가 부드러운 것 같아요.
00이가 도우미 친구라서 친구들에게 우유를 나누어 주라고 하자 00이가 우유를 하나씩 들고 가서 친구들에게 나누어 준다.
책상을 만들다가 멈춰서서 책상을 거의 다 만들어가는 친구 00이를 보고 "00 아나 블록 3개만 줄 수 있어?" 하고 묻는다.
선생님 저만 노래 부르는 거 같은데요" 하며 친구들은 노래를 부르지 않는 것 같다며 말을 한다.
친구들이 종이컵을 꾸미는 모습을 보며 줄 골판지를 들고 친구와 똑같이 만들려고 한다.
교사가 "00아선 샹님한테 공패스~"라고 말하자 교사를 향해 공을 던진다.
공을 혼자서가지고 놀이하다가도 친구들이 공을 던져달라고 말하면 친구들에게 공을 건네주며 주고받고 놀이한다.
교사가 00에게 "00가 이건 가래떡이고 이건 떡볶이 떡 이야 둘 다 쌀로 만들었대"라고 말하자 00는 "이건 쌀로 만들었다고요?이 걸 어떻게 쌀로 만들었지?"라고 말한다.
다른 노래 듣고 싶어요" 하며 교사에게 말한다.
너희들도 이 노래 말고 다른 노래 듣고 싶지?" 하며 친구들에게 이야기한다.
교사가 "그렇지는 않아요. 또 어떤 음식을 먹지?" "우리 집은 만두 먹어요" 하며 친구 00이가 이야기한다.
라고 말하자 00가 ʻʻ 그럼 내일 손난로를 가지고 와야겠다.
교사가 00는 왜 손 난로를 가지고 와야겠다고 생각했니?
교사가 00이에게 "00이도 이 노래 부르는구나 선생님이 00이 노래 듣고 싶은데 한 번 불러볼래?" 하자 00이가 조그만 목소리로 노래를 부른다. |
 |
00, 친구, 말, 가다, 교사, 보다, 만들다, 선생님, 하자, 손, 오다, 이야기, 노래, 들다, 거, 영역, 그림, 내, 이다, 그렇다 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2024.09.20
48페이지
