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교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
라고 교사가 말한다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
교사가 ʻʻ 머리!ʼʼ라고 말하자, ◯◯ 가 머리를 양손으로 짚는다.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
교사가 ʻʻ이번에는 00가공을 받아볼까요?
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친구들이 쌓아놓은 블록 위에 블록을 들고 와 올리자 옆 친구가 소리를 지르며 00이를 밀친다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
또 또 "하자 또 블록을 들고 이동한다.
강아지가 멍멍하소 소리를 내네"하자 이번에는 닭을 누르고 꼬끼 오소리가 나자 한숨을 쉬며쳐다본다" 닭이 꼬끼오~하네"하자 "응"하고 대답한다.
이거는 뭐에요?" 하며 쌀이든 병을 들어 보인다.
팬티 기저귀를 입어볼까?" 하자 기저귀를 뒤쪽으로 들고 발을 넣는다.
잡아당겨볼까?" 하자 두 손으로 잡아당기면서 옆에 양말을 산고 있는 친구들을 쳐다본다.
손바닥을 흔들어 비비다 들어 올린다.고개를 옆으로 눕혀 손바닥을 보다가 종이 위에 올려 누른다.
손바닥을 올린 후 종이를 보다가 다시 고개를 옆으로 눕혀 손바닥을 본다.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
00이 기저귀 어디 있지?" 하자 00이는 웃으며 사물함 앞에서 두리
00이의 사물합 앞에서서 기저귀를 잡고 교사를 쳐다본다"00
주변에 색이나 모양에 관심을 보이며 반복되는 소리와 노래에도 관심을 보이고 반응합니다.
주변 소리와 움직임에 호기심을 가지며 반응하고 악기 소리와 노래에 관심을 가지나 몸으로 동작 표현은 관심이 없고 또래들의 표현에는 관심을 보인다.
몸으로 표현보다는 악기를 탐색하고 악기로 표현하는 것에 더 흥미를 가진다.
호기심을 가지고 다양한 악기를 탐색하고 연주하며 음악활동에 즐겁게 참여한다.
일상생활 속에서 규칙적으로 이루어지는 일들에 미리 반응하고 동식물의 모양 소리 움직임에 관심을 보입니다.
배변, 수면 습관은 일상 속에서도 배변을 해도 의사 표현을 하지 않고 생활하며 편안하게 잠들고 충분한 수면시간을 가지며 기분 좋게 일어납니다.
요즘은 주변의 동식물에 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지고 흥미를 보이며 일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 미리 짐작하기도 한다.
일상생활에서 교사와 또래들의 말에 관심을 보이고 모방하는 모습을 자주 보이며 경험과 관련된 말에 반응을 보이고 관심 있게 들으며 표현합니다.
또래들의 놀이 속에 자연스럽게 들어가기 어려워하는 모습을 보입니다.
그리고 책에 흥미와 관심을 가지고 끼적이기에도 관심을 가지고 활동합니다.
지난 학기와 다르게 많은 적극적인 언어 표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려는 모습을 보입니다.
또래의 모습과 행동을 모방하여 놀이활동할 수 있습니다.
눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭고 즐겁게 참여하며 여러 기구를 이용하여 신체활동을 시도가 가능하고 활동 시 또래들과 함께 많이 움직이고 활동에도 더 적극적으로 참여합니다.
많은 언어 표현을 하고 다른 사람들의 말을 모방하여 발음합니다.
지난 학기 같은 놀잇감만 가지고 놀다가 활동에 참여를 하지 않는 경우도 있었지만 지금은 여러 놀잇감에 관심을 가지고 놀이활동에 참여합니다.
또래의 모습과 행동을 모방하여 함께 놀이활동하며 가족과 또래에게는 애정을 표현할 수 있습니다.
친숙한 노래에는 움직임과 춤으로 표현하기를 즐기는 모습을 보입니다. |
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교사, 00, 친구, 들다, 손, 관심, 말, 표현, 활동, 블록, 보다, 하자, 보이다, 가지, 가다, 모습, 위, 보이, 놀이, 소리 |
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2024.10.06
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