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00아아~밥 먹어요" 하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록색.ʼʼ이라 말한다.
교사의 까꿍 모습을 보고 접시를 들고 얼굴을 가렸다가 내려놓으며 "까꿍"하고 말하며 웃는다.
교사가 ʻʻ 00가 멍멍 소리가 나는 강아지인형을 데리고 왔네요!
상담교사
집에서도 최근에 조금씩 소리 내어 표현하고 있습니다.
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함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
빨래 줄에 걸린 빨래집게를 손으로 만지더니 손가락으로 잡고 당겨 빨래집게를 뺀다.
는 교사의 도움을 받아 손을 씻었는데 물적 시기, 비누 거품 문지르기, 헹구기, 휴지로 물기 닦기, 휴지통에 휴지버리기의 단계를 모두 자연스럽게 시도한다.
로션을 손바닥에 덜어주자 로션이 묻은 손을 들고 엄마를 쳐다보며 울먹인다.
간지러워?" 하며 엄마가 웃자 같이 웃으며 00이의 손바닥의 로션을 양손을 맞대고 반복하여 문지른다.
종이 위에서 물풀을 거꾸로 세워 양손으로 누른다.
물풀을 내려놓고 검지로 종이 위 풀을 누른다.
다시 검지로 풀을 누르고 종이 위에 비빈다.
손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록색.ʼʼ이라 말한다.
아앉아서 다 먹고 놀이해요" 하자 다시 앉으려다가 숟가락을 떨어뜨리고 교사를 쳐다본다" 괜찮아, 치워줄게 "하고 주변을 치우고 다시 새 숟가락을 건내 자울면서 새 숟가락을 내려놓는다.
교사가 ○○의 옆구리를 양손으로 간질이자 ○○가 몸을 움직이며 미소를 짓는다.
교사가 다시 ʻʻ 간질간질.ʼʼ이라 말하며 ○○의목을 양손으로 간질이자 머리를 움직이며 미소를 짓는다.
교사의 까꿍 모습을 보고 접시를 들고 얼굴을 가렸다가 내려놓으며 "까꿍"하고 말하며 웃는다.
소리나는 강아지인형을 들고 교사에게 오더니 ʻʻ이거, 멍멍!ʼʼ하고 말하였다.
교사가 ʻʻ 00가 멍멍 소리가 나는 강아지인형을 데리고 왔네요!
소리가 풍선 마라카스에서 소리가 나자 들고 있던 풍선 마라카스를 흔들어보며 귀에 가까이 가져가 댄다.
위험한 곳은 미리 피해 있는 모습도 보입니다.
원에서 혹시라도 위험한 모습이 보일 경우 확실하게 위험하다는 것을 알려주시면 좋겠습니다.
00가 집에서도 간단한 지시 같은 건 알아듣고 인지하는 모습입니다.
끼적이기, 스티커 붙이기 등 간단한 미술 활동을 좋아하기도 합니다.
여러 주변 사물이나 새로운 활동 시 교구에 많은 관심을 보이고 먼저 확인하고 탐색하려는 모습을 보입니다.
잠이 들 때 교사의 도움이 필요하며 잠이 든 후에는 편안한 휴식을 취하는 편입니다.
주변의 또래 친구들을 보면 너무 좋아하고 익숙한 사람들은 알아보고, 낯가림 도 시작해서 목소리가 크거나 성인 남자들을 보면 울음을 보입니다.
주변의 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며, 눈과 손으로 탐색 후 입으로 맛을 봅니다.
활동량이 늘어나면서 주변에 관심이 많아지기 시작했습니다.
어린이집에서는 잘 먹는 것 같은데 집에서는 거의 흰 우유만 먹고 아무것도 먹지 않고 과자사탕같이 단 음식만 먹으려고 해서 걱정입니다.
표정과 소리로 의사표현을 합니다.
낮잠 시간이 되면 잠시 잠투정을 한 뒤, 안아서 토닥이면 잠이 들며 보통 1시간 30분 정도의 수면시간을 가집니다.
원에서 반 친구들 누구와도 잘 어울리고 지냅니다.
원에서 다른 친구들과도 잘 어울리는지 궁금합니다. |
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친구, 교사, 손, 00, 들다, 말, 먹다, 보다, 보이다, 소리, 표현, 쳐다보다, 공, 보고, 놀이, 끼, 몸, 집, 주변, 흔들다 |
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2024.10.10
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