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교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
난 뭐 만들지'라고 00는 친구들이 하던 것을 보다가 '나도 컵 만들어야지'라고 말한다.
친구들이 여러 놀이들을 말한다.
교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말한다.
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
낙엽 모양 바느질을 하던 oo가"선생님이 거보세요"라고 말하며 교사를 부른다.
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색종이를 꺼내어 이리저리 접어본다.
친구에게 "야, 비행기 어떻게 접어?" 하고 묻는다.
친구가 접는 방법을 알려주는데 못 따라 접고 친구에게 접어달라고 종이를 준다.
친구가 00이 보고 접으라고 안 접어주려고 하자 색종이를 정리하려고 한다.
00이에게 무엇을 접고 있었냐고 묻자 "비행기 친구한테 접어달라고 했는데 안 접어준데요"라고 말한다.
선생님이 "머리 다음에 어떤 신체 부위가 나올까요?"라고 말하자 어깨에 양손을 올리며 "어깨요"라고 말한다.
라고 묻자 00가 ʻʻ슬퍼. ʼʼ라고 대답한다.
라고 묻자 ʻʻ 친구 때문에.나도 ** 때문에 슬펐어.
다른 흰 점토에 초록색 사인펜을 찍어 주무르고"이건 염소가 먹는 풀!"이라고 말한다.
블록들로 책상을 만들고 미술 영역에서 우유팩과 색종이를 사용해 꽃병을 만들어 책상 위에 올려놓는다.
선생님 우리가 선생님 책상 만들었어요" 하며 교사의 손을 잡고 이끈다.
다른 친구가 꽃으로 머리띠 만든 것을 보고 "나도 만들고 싶어요" 친구가 만든 것을 보고 만들어 보인다.
육상교통기관 그림자료를 보고는 교사에게 "선생님 저교통기관책 만들어 볼래요."라고 말한다.
교사가 책을 만드는 방법에 대해 알려주려고 하자 "저 저번에 만들어봐서 혼자서 할 수 있어요."라고 대답한다.
동화가 끝나고 동화를 들어본 소감에 대해 이야기를 나누어보자 OO이도 손을 번쩍 들고서 말해보기를 시도한다.
가 00를 바라보며 "코끼리다. 그럼 나는 어떤 동물인지 맞춰봐."라고 말한 후 몸짓으로 표현한다.
그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다.
친구들이 모이자 ʻʻ이 사진은 내가 밥 먹을 때 찍은 사진이고, 이 사진은 놀이공원 갔을 때 사진이야.ʼʼ라고 말하자 **가ʻʻ 그럼 몇 살 때야?ʼʼ라고 묻는다.
oo이가 줄넘기를 잡을 때쯤 oo이가 줄넘기를 이리저리 흔들자 oo이가 큰 소리로 웃음을 터트리며 줄넘기가 움직이는 방향으로 몸을 움직인다.
그리고 실전화기 한쪽을 친구에게 주더니 '귀에 갖다 대봐'라고 말한 뒤 00가 갖고 있는 컵을 입에 대고 '내 말 잘 들려?'라고 말하며 귀에 속삭인다.
교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말한다.
다시 말하자 뛰는 행동을 멈추고 쌓기 영역으로 가서 블록을 꺼내 어 블록으로 팽이를 만들어 친구에게 함께 시합하자고 하며 시합을 한다.
북극곰도안을 들고 운동화 끈을 이용하여 바느질하기를 시도하고 있다.
친구와 블록놀이를 하고 있다가 한 친구가 00에게 "같이 놀자"라고 말하자 00가 "야, 너이거 없으면 너랑 못 놀아"라고 말한다.
교사가 "맞아, 무릎 다음은 어디일까?"라고 말하자"여기"라고 말하며 점프한다.
활동지를 보면서 oo이에게 "oo이가 오늘 하루 먹는 물의 양을 여기에 체크하는 거야"라고 말하자 oo이가 "나아까 물 마셨는데"라고 말한다.
그러자 OO가 "우리 자동차는 어디에 주차해주지~?"라고 하자 OO가 "그럼 여기에 차고를 만들어서 보는 게 어때?"라고 했더니 웃으며 "응~좋아~"라고 말하였다.
교사가 "oo아 조금 멀리서 뿌려야 전체적인 색이 나올 수 있어"라고 말하자 oo이는 스텐실과 거리를 두고 선분무기를 뿌린다.
교사가 "우와 oo가 목걸이 만들었구나"라고 말하니 oo가"선생님도 해줄까요?"라고 말한다.
라고 말한다.종이에 그림을 그리고 자연물을 붙인 친구에게 만든 것을 주면서 '00아생일 축하해.이건 선물이야.'라고 말하며 웃는다. |
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2024.11.16
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