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주변의 소리와 노래에 관심을 가지고 반응한다.
또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이한다.
리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다.
일상생활에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 보이며 따라하기로 반응한다.
친구들의 행동에도 관심을 가지고 지켜보며 일상에서 탐색을 즐긴다.
자연이나 주변에 관심을 보이거나 탐색하는 모습을 볼 수 없다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다.
또한 또래가 표현하는 노래, 춤, 미술 등에 관심을 가지며 모방 행동을 즐긴다.
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1학기 영아발달평가
배변 습관
몸의 움직임을 다양하게 시도하며 걷기, 계단 오르기 등 원활한 이동운동과 신체활동을 한다.
고 형식의 음식에 적응하고 있으며 도움 받아 식사를 하고 기저귀에 원활한 배변활동을 하고 있으며 의사표현은 하지 않는다.
또래의 모습과 행동에 관심을 보이며 모방하기를 시도하고, 또래와 교사에게 만나고 헤어지는 인사를 할 수 있다.
주변의 소리와 노래에 관심을 가지고 반응한다.
노래 소리에 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다.
신체활동이 활발해짐에 따라 교실 곳곳을 활동적으로 움직이며 자신이 원하는 사물을 손과 눈, 입으로 모양, 소리, 움직임에 관심을 갖고 유심히 관찰한다.
자신의 이름이 불리면 듣고 반응하며 말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 본다.
읽어주는 짧은 그림책에 관심을 가지고 즐겁게 듣는다.
또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이한다.
리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다.
교사의 말소리나 얼굴 표정, 몸 움직임 등을 모방하여 놀이처럼 즐긴다.
친숙한 물체를 감각으로 탐색하며 주변 공간과 모양을 탐색하는 모습을 보인다.
친구들의 행동에도 관심을 가지고 지켜보며 일상에서 탐색을 즐긴다.
일상의 규칙성을 경험하고 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 주변의 자연물을 손으로 만지거나 밟으며 감각으로 느껴보기를 시도한다.
자신의 물건과 다른 친구의 물건을 구분하며 말을 알아듣고 행동하는 모습을 보인다.
거울 속에 비친 자신의 모습 보기를 즐기며 거울 속 모습이 자신인 걸인지하고 있으며 주변 사물에 호기심이 있으나 조심성이 있어 시간적 여유를 두고 다가간다.
자연이나 주변에 관심을 보이거나 탐색하는 모습을 볼 수 없다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다.
익숙한 노래를 부분적으로 따라부르고 손유희 동작을 유심히 관찰한 후 기억하고 있다가 다음에 같은 노래가 나오면 기억하고 따라 할 수 있다.
공을 잡고 교사가 받을 수 있게 방향을 맞춰 던진다.
공을 차는 것보다 던졌을 때 더 흥미를 느낀다.
따라 하면서 즐거워하며 낯을 잘 안 가리며 방긋 웃어준다.
주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 생활 주변의 자연물을 감각으로 느껴본다.
비교적 일정한 시간에 소변을 보며, 가끔 대변을 본 후 물티슈를 꺼내어 교사에게 주는 행동으로 배변의사를 표현한다.
표정, 몸짓, 말소리 등으로 자신의 의사표현을 정확하게 전달하는 모습이 보인다.
언어로 표현할 때 발음이 정확하진 않지만 표정으로 자신의 요구사항을 말하는 모습이 보인다.
교사는 다리에 힘을 주며 바르게 걸을 수 있도록 하였지만 바르게 걷다가 도 중간에 뒤꿈치를 들고 다닌다.
교사와 함께 동화 장면을 모방하여 통을 두드리거나 통 안에 물건을 넣어본다. |
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활동, 표현, 관심, 소리, 또래, 놀이, 교사, 모습, 노래, 가지, 신체, 탐색, 시도, 주변, 몸, 움직임, 보다, 식사, 음식, 사물 |
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2024.12.26
10페이지
