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교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
교사가 "00야 손바닥을 종이에 찍어볼까?"라고 말하자 양손을 전지에 찍고 웃는다.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "손"이라고 말한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "OO쉬했어?" 하고 묻자 00가 고개를 끄덕인다.
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00이가 규칙을 서서히 알아가지만 신체활동을 할 때는 규칙을 지키지 않고 계속 혼자만 하려고 순서를 지키지 않고 먼저 하려고 앞에 선다.
반복적인 관심을 보이는 00에게 울고 있는 표정을 가리키며 ʻʻ 무슨 표정일까요?
솜공으로 꽃다발을 완성한 00는 교사에게 자신의 꽃다발을 보여주고 ʻʻ 만든 꽃이야 ~ʼʼ라고 말하며 웃는다.
라고 말하자 ʻʻ 이것도 꽃이야. ʼʼ라고 말하며 친구가 만든 꽃다발을 가리킨다.
개미가 냠냠밥 먹고 있나요?" 하자 "응"이라고 말하며 개미를 쳐다보고 있다.
기차놀이 하는 친구들을 쳐다본다.
다양한 상황이 그려져 있는 그림을 보고 있는 OO이에게 "OO 아이게 지금 무슨 그림이야?" 하고 묻자 그림을 쳐다보며 "친구가 블록을 망가뜨렸어요"라고 대답한다.
친구가 속상한 모습을 보이자 OO이 가 쳐다보도 다른 곳으로 이동한다.
교사는 "00야, 리본막대 들고 뛰어다니면 위험해요~"라고 이야기를 하며 주의주고 뛰지 않고 놀이를 하도록 하니 적극적으로 활동하며 놀이를 즐긴다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
적절하게 대근육, 소근육을 이용해 활동을 적극적이고 즐겁게 활동하는 모습을 보이며 친구가 먼저 하려고 하거나 나서면 말로 하지 않으니까 손으로 몸으로 제지하는 모습을 보인다.
활동하다가 어려워하는 모습을 보고 친구한테 다가가서 '이렇게 하는 거야'라고 이야기를 해주면서 도움을 주었다.
00의 생각대로 잘 돌아가지 않는지 00는 바람개비 날개를 손으로 치듯이 돌려본다.
교사가 00이에게 "00아오전 간식 먹을 시간이에 요 자리에 앉아 볼까요?"라고 하자 "시어"라고 하면서 블록이 있는 곳으로 걸어간다.
교사가 "맛있는 죽이에요.와서 먹어볼까요?"라고 하자"으응"라고 이야기한다.
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
교사가 "OO 아입안에 넣으면 위험하니까 우리 이걸로 여기에 그림 그려볼까요?" 하며 벽에 붙은 비닐을 손가락으로 가리키자 OO이 가 고개를 돌려 한번 쳐다본 후 크레용을 바닥에 두고 다른 곳으로 이동한다.
교사의 도움을 받고 수영장에서 나온 OO이가 모래놀이터까지 빠르게 뛰어간다.
OO 아박스에 OO이 발자국 찍어볼까요?"라고 말하며 OO이의 손을 잡아주자 OO이가 손을 잡고 박스 위에 올라 자한 발짝 한 발짝 걸으며 발자국을 남긴다.
교사가 다가가 "OO 아누굴까? OO이 얼굴이 있네?"라고 얘기하였더니 교사를 쳐다보다 다시 블록을 보여주며 "여기 OO이다! OO이가 여기에 있어!"라고 얘기하자 OO이 가 교사가 들고 있는 블록을 쳐다보니 자신의 얼굴이 붙어 있는 블록을 가져간다.
놀잇감을 보며 어디가 많을까?
교사가 설명을 해주면 "싫어"를 여러 번 얘기하고 교사에게 안기려 하여 교사가 친구들과 어울리도록 유도하자 눈치를 보면서 친구들과 어울리는 모습을 보인다.
물감통에 손바닥을 넣고 전지에 손바닥을 찍는다.
우와"라고 이야기하며 양손을 물감통에 넣는다.
물감이 묻은 손바닥을 바라보다 양손을 비빈다.
교사가 "00야 손바닥을 종이에 찍어볼까?"라고 말하자 양손을 전지에 찍고 웃는다.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "손"이라고 말한다.
00야 우리쉬 한 번 하고 올까?" 하고 묻자 00가 교사를 바라보며 고개를 끄덕인 후변기로 향한다.
교사가 "00는 무슨 동물 좋아해요~?" 하고 물어보니 "난 토끼 좋아"라고 말하며 동물인형을 둘러본다.
그때, 마주보고 있던 00가 신문지를 찢자 ʻʻ 선생님! 저렇게 해도 돼요? |
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2025.01.21
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