|
|
|
|
|
 |
라 말하자 △△가ʻʻ 그래!
라고 말하자 ○○가ʻʻ나 뱀본 적 있어요.
라 말하자 ○○가ʻʻ아!
라 말하자 △△가ʻʻ 조금 녹았나 봐.
라 말하자 △△가ʻʻ너도 붙여봐.
라 말하자 ○○가ʻʻ 저도요.
가 △△를 보며 ʻʻ야옹?ʼʼ이라 말하자 △△가ʻʻ야옹야옹?ʼʼ이라 말한다.
가교사에게 ʻʻ 선생님, 이것 보세요.
|
|
|
 |
교사가 미소를 지으며 ʻʻ 그렇군요.
교사가 끄덕이자 ʻʻ 선생님, 나개구리도 봤어요.
가벽돌 블록 위에 올라서서 발을 움직이며 교사에게 ʻʻ 선생님, 이것 보세요.
가 팔을 내리고 얼음 위에서 손목만 움직이며 ʻʻ팔이 너무 아파.ʼʼ라 말하자 △△가○○를 보고 따라 움직인다.
가 병원 마크 그림 위에 찢은 종이를 내려놓았다
라 말하자 △△가ʻʻ 조금 녹았나 봐.
가 아이스박스에서 얼음을 꺼내어 녹은 얼음 옆에 내려놓으며 ʻʻ 이것봐.
교사가 ʻʻ 이름 밑에 날짜도 써볼까요?
책상 앞에 앉은 ○○가ʻʻ 아이스크림 사세요.
장난감 그림 조각을 들고 가게 그림을 본다.
가 꽃그림 조각을 들고 가게 그림을 본다.
가 궁금해하는 ʻ 심장ʼ 글자 써볼까요?
라고 말하며 블록 위에 바퀴를 떨어뜨리고 바퀴가 굴러가는 것을 확인한다.
교사가 ʻʻ○○는 분홍색 복숭아네요~
라 말하며 교사를 본다.
가 △△를 보며 ʻʻ야옹?ʼʼ이라 말하자 △△가ʻʻ야옹야옹?ʼʼ이라 말한다.
트리ʼ를 쓴 ○ ○가ʻʻ 선생님, ʻ크리스마스 ʼ도 써주세요.
가 쓴 ʻ트리ʼ 위에 ㅋ을 쓰고 교사가 쓴 글자를 본 후 ㅋ아 래에 ㅡ를 쓴다.
가ʻʻ우와, 나다~ 그럼 너는?ʼʼ이라 말하자 ○ ○가 앨범을 넘기다 멈춘다.
온도계를 본 후 ʻʻ 선생님, 여기 빨간색 줄이 있어요.
빨간색 색연필을 꺼낸 ○○가 다시 온도계를 말없이 본다.
가 태극기 사진을 보고 바구니에 손을 넣어 휘젓다가 ○○의 빨간색 블록을 보고 ʻʻ 그럼 내가 파란색 빌려줄 테니까 나빨간색 빌려줘.ʼʼ라 말한다.
라 말한다.가 사글자를 보던 ○○가ʻ이 ʼ를 가리키며 ʻʻ 선생님, 이건 ʻ이ʼ에요.
퍼즐판을 눈으로 보던 ○○가 퍼즐 조각을 내려놓는다.
다시 새 퍼즐 조각을 들어 눈으로 본 후 퍼즐판 위에 올린다.
라 말하며 할아버지 역할 머리띠를 머리에 쓴 후 ʻʻ설날이었대.이 제네가 절해야지.
돌림판이 멈추자 ○○가ʻʻ 오~한 개!ʼʼ라 말하며 빨래 그림을 한 개 떼어낸다.
돌림판이 멈추자 ʻʻ 하나, 둘! 두 개!ʼʼ라 말하며 빨래 그림을 두 개 떼어내면서 ʻʻ 한 개, 두 개. ʼʼ라 말한다.
돌림판이 멈추자 ○○가ʻʻ 하나, 둘! 또 두 개!ʼʼ라 말한다.
빨래 그림 두 개를 떼어내며 ʻʻ 하나, 둘! ʼʼ이라 말한다. |
 |
가다, 말, 교사, 보다, 손, 위, 들다, 선생님, 블록, 그림, 묻다, 꺼내다, 개, 거, 그렇다, 두, 내려놓다, 하자, 소리, 두드리다 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.02.06
36페이지
