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가 손바닥을 보다가 교사에게 내민다.
라고 말하자 ○○가교사에게 다가온다.
교사가 ʻʻ○○가 많이 불편했나 봐요.
가 손으로 그림을 짚으며 ʻʻ멍멍. ʼʼ이라 말하면서 교사를 보자 교사가 ʻʻ네, 강아지가 있네요.
라 교사가 말한다.
가 그림을 가리키며 ʻʻ어 흥.ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ 맞아요.
두부를 넣은 면포를 교사가 손으로 잡자 ○○가 말없이 지켜본다.
교사가 ʻʻ쌩쌩ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ쨍쨍ʼʼ이라 말한다.
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가 비닐을 손바닥으로 문지르자 교사가 ʻʻ 느낌이 어때요?
가 말없이 비닐을 손바닥으로 문지르자 교사가 ʻʻ수세미도 한 번 만져볼까요?
지켜보던 ○○가미소를 지으며 바구니에서 바나나를 꺼내어 교사에게 내민다.
가미소를 지으며 양손을 허리에 대고 엉덩이를 흔들자 교사가 무릎을 굽혔다
잠시 뒤 블록을 손으로 누르며 탐색하는 모습을 보여, ʻʻ○○야, 스펀지 블록이 말랑말랑해요.
교사가 핸드벨이 담긴 바구니를 ○○ 앞에 옮겨주자 ○○는 핸드벨의 손잡이를 잡는다.
는 교사를 보더니 핸드벨을 흔들 어본다.
이후 ○○는 솔방울 마라카스를 내려놓고 바구니에 담긴 마라카스를 가만히 바라보더니 조약돌이 담긴 마라카스를 꺼낸다.
라고 말하자 ○○는 돌멩이가 담긴 마라카스를 흔든다.
거울로 손을 뻗어 거울을 만지는 ○○에게 ʻʻ○○의 코는 어디 있을까요?
롤러를 잡은 ○○의 손을 교사가 잡고 앞으로 굴린다.
교사가 들고 있던 기저귀를 ○○가 잡는다.
교사가 ʻʻ 보글보글 ʼʼ이라 말하며 아기 인형의 머리를 문지르자 ○○가 옆에 놓인 샤워볼을 들어 올려 아기 인형의 머리에 대고 문지른다.
가 다시 들어 올리자 교사가 퍼즐 조각을 돌려잡는다.
라 묻자 ○○가ʻʻ 응.ʼʼ이라 말하며 크레파스를 종이 위에서 반복하여 움직인다.
크레파스로 종이를 두드리자 교사가 ʻʻ 똑똑똑.ʼʼ이라 말한다.
말하는 교사의 얼굴을 보던 ○○가웃 으며 반복하여 크레파스로 종이를 두드린다.
는 아기 인형을 앞쪽으로 업고 놀이하였다.
가 그림을 가리키며 ʻʻ어 흥.ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ 맞아요.
지켜보던 ○○가 바닥에 놓여 있던 두루마리 휴지를 들어 올려 경사로 위에 놓는다.
가 웃으며 ʻʻ 다시. ʼʼ라 말하면서 두루마리 휴지를 들어 올려 경사로 위에 올려놓는다.
라 문장을 읽자 ○○가 놀잇감 그릇을 바닥에 엎어놓고 두드리며 ʻʻ 통통통.ʼʼ이라 말한다.
라고 말하자 ○○는 밤을 굴려본다.
가ʻʻ 공!ʼʼ이라 말한 뒤 다시 동화 장면을 가리키며 ʻʻ 응!ʼʼ이라 말한다.
라고 말하자 ○○는 색깔 물병을 흔들고 물병에 귀를 마주댄다.
두부를 넣은 면포를 교사가 손으로 잡자 ○○가 말없이 지켜본다.
색연필을 내려놓고 왼손 주먹으로 다른 색연필을 쥔 후 크리스마스 카드 위에서 움직인다.
라고 하자 ◯◯가 쪼그려 앉아 나뭇잎을 집어든다.
교사가 △△의손바닥 위에 얼음을 올리자 ○○가 손바닥을 내민다.
다시 버튼을 검지로 누른 후 고개를 좌, 우로 흔들며 미소를 짓는다. |
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교사, 가다, 말, 손, 늘다, 보다, 앞, 위, 흔들다, 손바닥, 잡고, 들다, 미소, 두드리다, 가리키다, 놀이, 잡다, 인형, 지켜보다, 소리 |
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2025.02.09
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