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교사가 ʻʻ○○가 아빠가 된 것 같아요~
라 말하자 ○○가 끄덕인다.
교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
라고 교사가 말한다.
라고 말하자 ○○가 걷는다.
교사가 ʻʻ○○는 색깔 이름도 알고 영어로도 말할 수 있군요.
가ʻʻ 고마워.ʼʼ라 말한다.
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는 ʻʻ○○ 엄마 신발, 아빠 신발!ʼʼ 하고 말하며 반가워한다.
는 아빠 신발을 발에 신어보더니 걷기를 시도한다.
는 책상에 펼쳐져 있는 이름 카드를 살펴본 후 카드를 뒤적이기 시작하고 자신의 이름 카드를 찾고 색연필을 꺼내서 카드 위에 색을 칠한다.
가 돗자리 위에 앉자 △△가지켜본다.
교사가 ʻʻ △△도 돗자리 위에 앉고 싶은가 봐요.
가돗자리 위에 앉아 미소를 짓자 ○○가미소를 지으며 교사를 본다.
풍선을 보는 ○○가양손을 뻗어 풍선을 받는다.
가 풍선을 던지고 교사가 받는다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
탐색을 마친 ○○는 교사, 친구와 함께 베개를 차곡차곡 쌓아보았다.
카드를 보던 중 파인애플 카드가 나오자 교사에게 보여주며 ʻʻ이건 뭐예요?
교사가 ʻʻ 찢은 신문지를 구겨볼까요?
다시 바지만 내리고 팬티를 끌어올린다.
내렸던 바지를 다시 올린다.
라고 교사가 말한다.
교사가 그림책을 읽어주며 바퀴 달린 자동차를 타본 적이 있는지 물어보자 ○○가 손을 들고 ʻʻ나 말해 볼래요!
파란색 그림 카드가 나오자 ʻʻ이건 블루야, 블루.ʼʼ라 말하며 교사를 본다.
교사가 ʻʻ이번엔 등을 두들겨봅시다.
라 말하자 ○○가 △△의 등을 두 주먹으로 두드린다.
라고 말하자, ʻʻ네, 이거나 예요.
지켜보던 ○○가탬버린을 꺼내어 흔든다.
노래가 끝나자 ʻʻ 아기야, 생일 축하해!ʼʼ라 말하며 아기 인형을 안는다.
가바구니에서 아이스크림 모형을 또 꺼내어 ○○에게 건네자 ʻʻ △△야, 고마워.ʼʼ라 말한다.
점프하면서 ʻʻ꽥꽥. 나는 엄마 개구리야.ʼʼ라 말하자 △△가ʻʻ 나는 아기 개구리.ʼʼ라 말한다.
가바구니에서 기린 모형을 꺼내어 △△의 블록 옆에 세우며 ʻʻ나도 기린 있어 !ʼʼ라 말한다.
가바구니에서 블록을 꺼내어 조립한 후 △△의블록 옆에 세우며 ʻʻ이 기린이 키가 더 커. 얘는 아빠 기린 이야. ʼʼ라 말한다 .
라 말하며 동그라미 모양 퍼즐을 판에 끼워 맞춘다.
자동차가 앞으로 움직이자 오른손으로 자동차의 위를 잡고 왼손으로 문을 잡는다.
자동차에 앉은 ○○가 왼쪽 다리를 넣고 왼손으로 문을 닫는다.
라 말하자 교사가 ʻʻ 피자를 먹고 싶어요. |
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2025.02.09
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