|
|
|
|
|
 |
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
선생님 제가 나뭇가지로 글자 만들었어요봐요" 하며 교사에게 보라고 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 여기 엄청 크지?
라 말하며 교사를 본다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 저도요.
라 말하자 교사가 끄덕인다.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야. 아직 하고 있어.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
|
|
|
 |
하고 이야기를 한다."우와 정말 재미있게 표현하였구나"하자 자신은 커서 야구선수가 되겠다고 말하며 그림을 마저 그리기 시작한다.
세워진 튜브 안으로 한 줄기차를 해서 친구 뒤에서 차례를 기다리다가 튜브를 한 발씩 넣어서 통과한다.
주황색과일들이 나온 그림을 보며 "주황색 모여라"라고 말한 뒤 책장을 넘긴다.
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
교사가 "나비가 여기 나뭇잎에 알을 낳았는데 보이니?"라고 묻자 OO가 현미경에 대고 보며 "동글동글이 거 맞아요?"라고 말한다.
선생님 우리가 선생님 책상 만들었어요" 하며 교사의 손을 잡고 이끈다.
친구의 색연필을 밀며 "여긴 내 자리야.니 자리로 가."라고 말하자.
선생님 제가 나뭇가지로 글자 만들었어요봐요" 하며 교사에게 보라고 말한다.
활동 지위에 ʻ 물고기 ʼ를 쓴 ○○가교사에게 보여주며 ʻʻ 선생님, 이것 봐요.
모래사장 사진판 위에선 ○○가ʻʻ 선생님, 이것 보세요.
교사가 ʻʻ 노란 불!ʼʼ이라 말하자 운전대를 잡고 달리던 ○○가 걷는다.
교사를 보며 미소를 짓는 ○○에게 교사가 다시 ʻʻ초록 불!ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ 노란 불!ʼʼ이라 말하자 미소를 지으며 ○○가 걷는다.
라 말하며 교사를 본다.
교사가 끄덕이자 다시 글자를 따라 그리던 ○○가ʻʻ이건 꼭 산 모양 같다!
교사가 "00가 동그라미를 그렸구나. 다른 그림도 그려볼까?"라고 묻자 고개를 끄덕이고는 손끝으로 물약통을 누른다.
개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
친구**이가 다른 개미를 찾으러 가자 00이는 뒤집어진 개미를 살펴보고 손으로 뒤집어진 몸을 똑바로 해주고 지나가는 길을 따라가 본다.
가가만히 서서 친구들이 운동하는 모습을 살펴보다가 △△가 있는 곳으로 가서 ʻʻ 근데 이거는 이렇게 하는 거 아니야?ʼʼ하며 아령을 잡고 위로 들어 올린다.
가"응."이라고 대답하자 00가 "어디까지 했어?"라고 물으며 **가 접은 종이를 본다.
00가 "봐봐. 여기에서 이제 세모로 접으면 돼."라고 하자 **가종이를 세모로 접는다.
화단에 있던 꽃을 꺽어 교사에게 선물한다.
00는 꺽은 꽃을 이리저리 살피며 교사에게 묻는다.
복숭아도 안에 풀을 바르고 분홍색 색종이를 찢어붙인다.
교사가 ʻʻ 분홍색 복숭아네요~
라 말하자 ○○가ʻʻ음, 그럼 돌아가면서 한 번씩 하면 어때? 내가 먼저 계산할 게. 그러고 너가 그 다음에 하면 되잖아.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야. 아직 하고 있어.
씨사운드 드럼을 흔들던 ○○가교사에게 다가가 ʻʻ 선생님이 소리 좀 들어보세요.
의나무를 끼우고 위로망치질을 하고 있다.
일어나서 친구들에게 보여주며 "이거 내가 만든 거다."하고 말을 하고 교실을 뛰면서 "날아다니는 나비야."라고 말한다. |
 |
친구, 00, 말, 가다, 교사, 보다, 선생님, 하자, 이야기, 들다, 거, 소리, 만들다, 손, 묻다, 내, 이다, 늘다, 오다, 그렇다 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.02.16
21페이지
