|
|
|
|
|
 |
정리하는 친구는 00이밖에 없네. 누가 도와줄 수 있을까?"라고 교사가 말하자, "여기서 놀았으니까 정리해야 해요."라고 00이가 말한다.
친구가 할 차례가 되자 "여기 여기이거 해봐 봐" 하며 친구에게 말한다.
우리 집 놀이터는 여기 있어 "하며 친구에게 그림을 보여주며 말한다.
친구가 진짜라고 하자 "가지고와 봐"라고 말한다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
말해보라고 하자 00가 "사자?" 하고 말한다.
내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다.
|
|
|
 |
친구의 말을 듣던 00이가 그럼 우리 가족은 다섯 명 너네 가족은 여섯 명, 너네 가족이 한 명이 더 많네 " 하고 말한다.
교사가 바닥에 있는 자동차 교구를 가리키며 "이 자동차는 어디에 정리하면 좋을까요?"라고 말하자 00는 와플블록을 정리하다
교사가 "알려줘서 고마워00야"라고 말하자 00는 바닥에 있는 자동차 교구를 교구장에 정리한다.
하며 습자지한 장을 올려서 두 손가락으로 교사가 만든 방법대로 접는다. 두 장, 세장, 네 장 쭈욱 접다가 나머지 종이를 한꺼번에 접는다. 다시 교사에게 와서 "선생님이 거 이상해요
하며 친구에게 "00야너도 봐봐" 하며 돋보기를 건네준다. 친구도 한 번 보더니 자라지 않아 다고 말한다."내 머리카락도 봐봐" 하며 친구가 진아의 머리카락을 돋보기로 보자 "엄청 많이 자랐지?
친구가 기차를 만들다가 연두색, 빨간색 와플 블록이 필요하자 00이에게 "나이거 필요해"라고 이야기한다.
고기를 더 먹고 싶냐고 묻자 더 먹는다고 해서 고기를 주며 양배추와 함께 먹으면 더 맛있다고 말해주었더니 고개를 끄덕인다.
교사가 "OO야의 사 선생님은 어디에 넣어야 할까?"라고 이야기하자 "여기!"라고 이야기하며 의사 퍼즐 조각을 맞춘다.
퍼즐이 맞지 않자 소방관 조각을 내려놓고 농부 조각을 찾아 퍼즐을 맞춘다
퍼즐을 맞추던 중 교사에게 와서 "선생님, 퍼즐 조각 하나가 없는 것 같아요."라고 이야기한다.
주변을 살펴보던 중 예서가 "선생님 여기 있어요."라고 하며 교사에게 퍼즐 조각을 보여준다.
교사가 스스로 먹어보도록 하자 숟가락을 들고 스스로 밥과 미역줄기를 먹는다.
OO이는 "네, 엄마"라고 대답하며 아이스크림을 먹는 시늉을 내어 보았다.
선생님이 "OO 얼굴을 무슨 색으로 꾸며볼까?"라고 말하자 "초록색"이라고 말하며 초록색 싸인펜을 꺼내 선생님에게 건네준다.
선생님이 싸인 펜 뚜껑을 열어 OO에게 건네주자손으로 싸인 펜 윗 부분을 잡는다.
선생님이 "OO는 어디에 그림을 그리고 싶어?"라고 말하자 싸인펜으로 이마를 가리키며 "여기"라고 말한다.
친구가 와서 "야아, 개미지금 집으로 가는 길이야"라고 말하자 "개미가 집이 어딨어 "하며 개미를 계속 건드린다.
세워진 튜브 안으로 한 줄기차를 해서 친구 뒤에서 차례를 기다리다가 튜브를 한 발씩 넣어서 통과한다.
선생님이 "다른 모양도 붙여볼까?"라고 이야기하자 조개 모양스팽 글을 풀 위에 붙인다.
옆에 친구에게 "우리 하나 둘 셋 하면 찾아서 먼저 찾는 사람이 이기는 거다"라고 말하며 "하나, 둘, 셋"이라고 말한다.
먼저 찾아 "내가 먼저 찾았다!!" 하며 좋아한다
나도무지개 꽃인데 너도무지 개 꽃이잖아"라고 말하자 친구가 "아니야나도 원래 하려고 한 거였어"라고 말하자 아무 말 없이 그림을 그리기 시작한다.
선생님이 "00이는 분홍색 돋보기로 무엇을 보고 있니?"라고 말하자 "저기"라고 말하며 손가락으로 창문을 가리킨다.
넣고 흙을 조금 덮어준다.
OO이는 바닥에 떨어진 벚꽃잎을 보고 "떨어졌다!"라고 말하며 앉아서 벚꽃잎을 바라본다.
반환점에 도착하여 다시 반대로 바람을 바꾸어 부채질을 하고 있는데 이미 다른 팀 친구가 도착점에 도착한 것을 보고선 스카프를 들고 "아..."하며 자리로 들어간다
두부를 만진 느낌이 어떠니?"라고 말하자 OO는 두부를 손으로 만지며 "차가워요"라고 말한다.
선생님이 두부를 빵칼로 자르는 모습을 보여주자 "저두 요저두요"라고 이야기하며 빵칼로 두부를 자른다.
선생님이 "어떤 맛이 나는지 먹어볼까?"라고 이야기하자 두부를 한 입 먹은 뒤 "두부 맛있어요"라고 이야기한다.
관찰하는 00에게 관심 보이자 손을 잡고 데려가 "선생님~이거..음..이거~씨앗이예요"하고 높은 톤의 목소리로 이야기한다. |
 |
말, 친구, 00, 교사, 이야기, 보다, 선생님, 하자, 먹다, 뒤, 오다, 가다, 손, 들다, 거, 내, 가지, 만들다, 영역, 묻다 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.02.19
20페이지
