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지역아동센터 프로그램 참여와 학업성취도와의 관계 연구계획서
가설1:지역아동센터 프로그램에 참여한 아동은 미참여 아동보다 학업성취도가 높을 것이다.
이들의 학업성취도를 비교하여 지역아동센터 프로그램의 영향을 분석한다.
본 연구를 통해 지역아동센터 프로그램이 아동의 학업성취도에 미치는 영향을 실증적으로 검증함으로써, 다음과 같은 기대효과를 얻을 수 있다.
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본 연구는 지역아동센터 프로그램 참여가 아동의 학업성취도에 미치는 영향을 분석하여, 해당 프로그램의 효과를 검증하고, 향후 정책적 지원 방향을 모색하는 데 목적이 있다.
지역아동센터 프로그램에 참여한 아동과 미참여 아동간 학업성취도의 차이는 있는가?
지역아동센터 프로그램의 참여 정도(참여기간, 주당 참여 횟수 등 가 학업성취도에 미치는 영향은 어떠한가?
가설1:지역아동센터 프로그램에 참여한 아동은 미참여 아동보다 학업성취도가 높을 것이다.
가설2:지역아동센터 프로그램 참여 기간이 길고, 참여 횟수가 많을수록 학업성취도가 높을 것이다.
가설3: 학습지원 프로그램 참여 아동은 정서 지원 또는 문화·체육 활동 프로그램 참여 아동보다 학업성취도가 높을 것이다.
이들의 학업성취도를 비교하여 지역아동센터 프로그램의 영향을 분석한다.
아동 대상 : 지역아동센터 이용 여부, 프로그램 참여 횟수, 참여 유형, 학습태도, 자기 효능감 |
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지역, 아동, 프로그램, 센터, 학업성취도, 참여, 연구, 지원, 분석, 학습, 대상, 보다, 영향, 효과, 이용, 정서, 학생, 횟수, 정책, 유형 |
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2025.03.05
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