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친구가 자기는 가만히 있었다고 하자 그래도 다시 하자고 말한다.
얼음을 가만히 쳐다보며 '여기 무슨 모양이 보이네'라고 말하고 친구와 함께 한 참 관찰하고 교사에게 들고 온다.
친구들이 모두 "누가 한 거지?"하며 서로를 보면서 "난 아니야"라고 서로 아니라고 말한다.
친구들이 누구냐고 묻자 00가 "누구였지 맞다 **였어요!"라고 말한다.
교사가 "이번엔 누가 문을 만들어 볼까?" 하자 oo가 손을 번쩍 든다.
라고 하자 00가 종이컵에 대고 ʻʻ이번엔 들려?ʼʼ라고 말한다.
옆에 있던 OO가 '야너는 무슨 말을 그렇게 하니? 얘들아?'라고 하자 '아니 내가 만들었다고' 작은 소리로 이야기한다.
친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
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노래를 들으며 불러보자고 하자 큰 소리로"라라라라라라"하며 멜로디에 맞춰 부른다.
가사로 불러보자고 하자 큰 소리로 노래 부른다.
는 ʻʻ 그럼 내가 임금님 지키는 장군님 해줄게.ʼʼ라고 하며 역할 놀이 영역에서 칼을 들고 온다.
친구 00이가 "이 노래는 참 좋은 말이예요"하며 노래를 부르자 "나도 알았는데."**이 가 이야기하며 같이 노래를 따라 부른다.
동생 반유아들이 와서 물건을 집어들자 '너 살 거야? 그럼 쿠폰을 내야지'라고 말하며 손을 내밀고 쿠폰을 받는다.
라고 말하자 ʻʻ 그럼 내일 손난로를 가지고 와야겠다.
교사가 왜 손난로를 가지고 와야겠다고 생각했니?
교사가 ʻʻ OO는 인사를 바르게 잘할 수 있는 친구 구나?
놀이를 하면서 겨울잠을 자는 동물들에 대해 이야기 나누어 보았다.
바르게 앉아서 먹어보자고 하자 "아다리가 이게 편해서 그랬어요"라고 말한다.
한참을 뒤적거리던 00는 '이것 봐 파란색 할 때 파다'라고 말하며 친구에게 파가 적힌 글자도미노를 보여준다.
OO가 12간지 그림을 보며 ʻʻ 선생님 동물들이 진짜 많아요!
친구들이 각자 자기의 악기를 연주하고 있자, "아니야 !내가 한 번 흔들면 시작이라고 했잖아!" 하며 핸드벨을 흔들며 "시~작!"하고 이야기를 한다.
선생님이것 보세요"라고 말하며 나뭇잎을 보여준다.
라고 하자 00가 ʻʻ 응, 맛있어 !ʼʼ하며 웃다가 * *의식판을 보며 ʻʻ헥, 벌써 다 먹었어?
한 가족 노래를 부르는 대집단 활동 시간이다.
노래와 동작활동을 한 후에 앞에 나와 서 해보자고 하자 00가 손을 든다.
음악에 나오자 손과 얼굴을 움직이며 노래를 부르고 동작활동을 한다.
북극곰도안을 들고 운동화 끈을 이용하여 바느질하기를 시도하고 있다.
교사가 "이번엔 누가 문을 만들어 볼까?" 하자 oo가 손을 번쩍 든다.
그럼 이번엔 oo랑 oo이가 문을 만들어 주세요" 하자 oo가 oo이와 양손을 잡고 팔을 위로 들어서 친구들이 지나갈 수 있는 높이의 문을 만들어준다.
00가**와 함께 만든 실전화기를 한쪽씩 들고 있다.
모자도 그릴 거야." 하자 친구들이 모여 00이가 그린눈사람을 보고 "와 예쁘다" 말해주자 "선생님 내 눈사람이 쁘죠?" 하고 묻는다.
교사가 "oo아 우리 이번엔 손바닥 따라 그려볼까?" 하며 손바닥을 바닥에 대고 그림을 그리자 oo이도 자신의 손을 따라 그린다.
oo이는 풍선으로 씌운 드럼을 보며 "이게 뭐에요?" 하고 묻는다.
교사가 "이건 선생님이 만든 드럼 이야 여기치면 소리가 난다?" 하자 oo이가채 로 드럼을 두드린다.
친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
유리컵에서 각자 다른 소리가 나자 "우와 예쁜 소리가 들리네"라고 말하며 하나씩 순서대로 두드린다.
우리 큰 책상을 만들자 "하며 00이에게 **이가 말한다
00이가 도우미 친구라서 친구들에게 우유를 나누어 주라고 하자 00이가 우유를 하나씩 들고 가서 친구들에게 나누어 준다. |
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친구, 말, oo, 00, 가다, 보다, 교사, 하자, 들다, 선생님, 손, 오다, 만들다, 가지, 이야기, 그렇다, 거, 영역, 내, 맞추다 |
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2025.03.14
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