고등교육에서 이러닝 활용 현황과 전망
목차
I. 고등교육 환경 변화
II. 고등교육에서 이러닝 활용현황
IV. 공개코스웨어 공동활용센터(KOCW) 구축방안
III. 공개교육자원 활용현황 및 문제점 분석
I. 고등교육 환경 변화
세계화
고등교육의 국제화 경향 증가
지식노동자의 국제간 이동, 대학간 공동협력연구, 교환교수 및 학생 증가, 교통 및 통신비용 감소
대학의 국제 비교, 상호 학력 승인, 상호협정 및 교류 증대로 대학이 세계 무대에서 경쟁에 직면에 있음
IMD 대학경쟁력 순위
고등교육 환경 변화
디지털기술 발전
인터넷접속, 랩탑, 휴대용 기기, 이러닝, 디지털라이브러리 등
고등교육 접근성 강화 및 비용 감소 기대
고등교육에서의 교수학습, 학술연구의 혁신 가능성
초고속통신망 국가간 비교
고등교육 환경 변화
대부분 OECD국가의 18~25세 인구 감소
대학취학률 증가, 제3세계로부터 유학생 유입, 평생학습 수요 증가
평생학습자를 위한 단기과정 운영, 유연한 학사운영, 학점 인정, 맞춤 교육과정 수요 증가
고등교육 환경 변화
전세계 지식자산과 저장매체 변화
전세계 지식총량
전세계 지식총량을 계량화 :
2002년 생성 지식 : 50억GB(종이, 필름, 자기매체,광학매체),
180억GB(방송, 음성, 인터넷)
종이와 필름 저장 지식 감소 추세
단위: Tera Bytes, %
[주요국가별 지식자산 활용도]
국가 경쟁력과 지식자산의 규모와 활용도
[지식축적량의 차이]
자료: ’연구개발투자와 지식축적량의 국제비교’, 신태영, 과학기술정책연구원, 2002.
(단위: 10억 PPP달러)
한국의 지식축척량과 활용도 측면에서 선진국에 비해 상대적으로 낮음 :
미국(17배), 일본(7.4배), 독일(4.0배), 프랑스(2.6배), 영국(2.1배)
지식자산과 국가경쟁력
II. 고등교육에서 이러닝 활용현황
국내 이러닝 수요분석
94.42
18.42
671.51
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2011.04.08
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