로웬펠드
목차
로웬펠드
2. 로웬펠드의 생애
3. 로웬펠드의 미술교육사상을 형성하는 배경
4. 로웬펠드의 미술교육사상
4-1.어린이와 미술의 관계
4-2.창의성 중심의 미술교육
4-3. 발달단계
4-4.동기부여와 지도방법
5. 미술교육에서의 주요 업적과 견해
6. 로웬펠드 미술교육 사상의 비판과 시사점
1.로웬펠드는
미술교육의 무게중심
: 교사와 교과내용 → 아동으로
학습자중심의 미술교육
: 어린이중심
미술교육 발전과 문제점
로웬펠드의 생애
1903년 출생 (오스트리아 린쯔)
빈의 미술아카데미, 대학에서 미술과 교육에 관한 연구 시작
맹아학교 근무시절, 훗날 미술교육 이론 완성의 중요한 자료얻음
아동 미술을 중심으로 한 창조 활동의 유형 연구에 착수.
1938년 나치의 반 유태정책 으로 35세에 미국으로 건너감.
1939년 버지니아 햄프턴 전문학교의 미술교사
1947년 저서 『창의적, 정신적 성장』출간
1949년까지 흑인 인권운동 에 참여
1950년 펜실베니아 주립 대학 미술과로 옮겨 미국의 많은 미술 교육 연구자를 배출
학습자의 발달 단계에 기초한 체계적, 과학적 미술 교육이론을 정립
1960년 사망
로웬펠드의 미술교육사상을 형성하는 배경
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2013.12.10
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