학교 보건교육
목차
한국의 보건교육의 역사와 현재 사업
외국의 보건교육
문제점과 제언
1. 한국 학교보건교육의 역사와 현재사업
학교보건교육의 정의 (WHO,1997)
‘ 학생들의 건강에 대한 이해, 태로, 행위에 영향을 주는 것으로, 건강의 신체적, 정신적, 정서적, 사회적 영역에 관한 계획적이고 연속적인 교육과정을 포함한다. ’
학교보건교육을 교육과정 내에서 독립된 교과목으로 구성, 관련된 교과목에 통합시킬 수 있도록 권고
1) 학교보건교육의 시대적 변천
우리나라 학교보건 교육은 초등학교, 중학교, 고등학교의 학생을 위한 보건교육에 국한되어 실시되었고, 교육과학기술부의 정책적 기본방침에 따른 교육과정의 변천에 의해 시대적으로 그 내용영역이 확대되었다.
(1) 교수요목기의 보건교육(1945~1954)
[교과 명칭]
초등학교 : 보건과
중학교 : 체육.보건과로 개칭
보건교육은 초등학교에서 대학까지 필수 교과목으로 채택
(2) 1차 교육과정기(1954-1963)
초등학교
- 독립된 교과목
- 신체적, 정신적, 사회적., 지적, 정서적인 영역에서의 건강, 안
전, 여가생활 및 위생 등을 포함
중학교
- 폐지.
- 체육교과목의 한 영역으로 보건이 편입.
(3) 2차 교육과정기(1963-1974)
1963년 : 초등학교의 보건교과도 폐지.
체육교과의 일부로 통합.
1969년
- 초등학교 : 사회, 자연, 실과 및 체육 등의 교과에 부분적으로
포함
- 고등학교 : 교련이 체육과의 하나로 독립
(4) 제 3차 교육과정기 (1974-1981)
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2016.05.13
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